小学体育水平二《快速跑》教学设计景泰第一小学：刘会民2010年4月水平二《快速跑》一、指导思想以新课程标准的理念为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生合作精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习和运动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐，培养团队合作意识和社会适应能力，增进学生间的友谊，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终生体育意识。二、学情分析该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高，且速度素质较差。为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的跑步欲望，增进学生的身体素质。教师针对大部分学生喜欢游戏和比赛，经过教师启发和引导，激发学生情绪，让学生能在优美音乐情境中轻松、愉快的进行跑的练习，体验参加体育运动的乐趣，发展速度、力量、灵敏和协调性等各方面的体能，增强学生之间的合作和竞争意识，培养学生顽强拼搏、积极进取精神和体育锻炼的习惯，使其身心得到全面发展。三、教材分析水平二快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展而来的。本课通过多种方式的游戏，培养学生跑的兴趣，发展跑的正确姿势，掌握快速跑的技术，提高灵敏、反应、协调等身体各方面的技能和快速跑的能力。使学生完成水平目标的同时，促进学生相互协作，相互竞争，提高社会的适应能力，学会与人相处，实现“健康第一”的指导思想。四、设计理念本课主要围绕以学生为主体，把单调的个人跑融合到学生喜欢的小组和集体的游戏中去，通过快乐的运动，激发学生的学习兴趣，既掌握了跑步的技能，又发展了快速奔跑的能力，培养了学生团结合作和集体主义思想。教师作为指导者和参与者，启发、引导学生边练、边想，在愉悦的合作中完成本课教学任务，达到教学目标。五、教学过程学习阶段：水平二年级：四年级执教：刘会民时间：2010年5月日教学内容1、快速跑（途中跑）2、游戏《扑蝴蝶》教学目标1、体验跑快的心理感受和乐趣,体会快速跑的动作，提高快速跑的能力。2、发展学生速度、力量、灵敏、和协调性等体能。3、利用多种手段激发学生的学习兴趣,调节情绪,培养竞争意识和合作精神。4、学生练习中能乐意接受老师的指导，主动参与练习，敢干发表不同见解，有创新意识。同时能团结协作，刻苦训练，努力提高快速跑的能力，重点提高学生跑的能力，发展学生的体能，培养学生的竞争精神和合作意识。难点快激发学生的学习兴趣。课序教学内容教师活动学生活动场地布置强度时间准备部分1、课常规：（1）、体育委员整队。（2）、检查人数。（3）、师生问好，宣布本课。（4）、安排见习生。2、绕操场两圈，学生跟着老师学儿歌。3、活动各个关节和学习舞蹈《陕北大秧歌》，欣赏陕北民歌《打黄羊》。4、小游戏《谁的小尾巴不见了》。教法：教师导入，介绍本课内容。教师利用儿歌调动学生的积性，激发学生的运动兴趣。教师讲解并示范，引导学生主动学习，发展学生的思维。教师讲解参与并与学生分享快乐的动。学法：迅速到指定地点集合，配合体育委员整队。要求：整队积极，精神饱满。跟着老师唱儿歌，快乐跑步。要求：声音洪亮清晰。活动身体各关节，了解舞蹈《西北大秧歌》，体验和学习一种基本步伐，动作活泼，有趣，愉悦身心。要求：大胆的做动作，快乐的学习。融入集体性体育活动，体验团队游戏的快乐。要求：快乐运动，积极参与。活动1：¤♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△活动2：教师带领学生绕操场一圈。活动3：活动4：中1分钟2分钟3分钟6分钟♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀基本部分1、激发学生兴趣,谁跑的最快？引导学生说出我国和世界跑得快的运动名将。2、探讨学习怎样才能跑得快呢?尝试,总结跑的快的几项基本素质。3、体验快速的跑。4、发展快速跑，学会协作，分组接力比赛。5、发展学生运动性的体能，做游戏《扑蝴蝶》并模仿蝴蝶飞翔，欣赏名歌《有一只美丽的小蝴蝶》。教师引导和提问。激发学生主动学习兴趣。教师组织探讨,引导总结,并示范快速跑动作。组织学生体验，纠正不规范动作。让跑得快的同学展示自我。分组，鼓励学生跑，...
