七下一一、积累和运用
略2．D3．A4．B5．C6．D7
昆虫的史诗二、阅读
（一）10、C11、略12、今当涂掌事，不可不学军中多务13、D14吴下阿蒙；刮目相待
15略（二）16
（3分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点
（用文中原句答不给分）17
（3分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么
（3分）用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）
（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）
（3分）C（三）21《最后一课》法都德22,D23A24“塞”字；“塞”字说明内容多，时间仓促
写出当时我们得知将是最后一课时，对这节课的珍惜，表现我们强烈的爱国主义情感
25，小弗朗士26A27,D28，B,29，C30，语言心理一、积累和运用
略2．D3．A4．B5．C6．D7
昆虫的史诗二、阅读
（一）10、C11、略12、今当涂掌事，不可不学军中多务13、D14吴下阿蒙；刮目相待
15略（二）16
（3分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点
（用文中原句答不给分）17
（3分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么
（3分）用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）
（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）
（3分）C（三）21《最后一课》法都德22,D23A24“塞”字；
