万寿小学“三学小组”教学模式导学案五年级品德与社会上册总第一课时教学课题1、健康生活伴我行课时一课型新授学习目标情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对生命负责任。能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯。知识:了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害。重、难点远离烟酒，选择健康文明的生活方式；反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护和主动寻求健康生活方式的意识。教学准备教师搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等；学生收集健康生活方式的相关资料。导学流程动态修改第一环节：预学--自主先学、前置学习活动一、有健康，才幸福1、导语：为什么说“健康第一”呢？请自学教材并联系实际举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？2、“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，与同桌谈谈你的理解。师生小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。第二环节:互学--交流合作、展示质疑活动二、我运动，我坚持1、什么样的生活方式利于身体健康呢？自学教材后与同桌讨论。2、生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？3、阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。引导学生小结：健康生活方式能让人生活得更快乐。大家要学会选择自己适合的运动方式，克服困难、坚持运动，让健康伴随每一天。第三环节：评学--练测反馈、评价拓展活动三、我探究，我发现1、要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都有影响。阅读第4页教科书的内容，探究“肥胖与健康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问题。2、课前老师给同学们布置了一个作业，请大家找一个与自己生活联系比较密切的内容，收集有关不健康的生活方式给人造成危害的资料。现在，交流交流吧。3、探究各种健康生活方式对人的影响，完成“健康生活方式探究卡”。教师引导学生小结：通过探究日常生活行为背后的学问，我们了解了更多健康生活的小常识，这些能指导我们从点滴做起，健康、快乐地生活每一天。“预学-互学-评学”可根据实际灵活运用！必须先由学生自学，后才能进行小组合作，力求以解决实际问题为主线！
