下载后可任意编辑托班端午节主题活动教案托班端午节主题活动教案1活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。4、同意参加活动，感受节日的欢乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里常常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么下载后可任意编辑包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。教学反思端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。托班端午节主题活动教案2教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进下载后可任意编辑展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节进行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。下载后可任意编辑（1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。（1）老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很认真，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一下载后可任意编辑句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美...
