樊城区第二代导学案模板课题：蟋蟀的住宅课型：阅读课课时：2课时（具体课时任务：第一课时：导学、独学、对学、群学；第二课时：预展、大展示、评学）学习目标：1、我能正确读写本课生字新词。2、我能正确、流利、有感情的朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。3、我能积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、我能搜集、整理法布尔的相关资料，丰富积累、开阔视野。重难点：1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程。2、体会作者富有情趣的语言表达方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会感情学法：1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确写出带点词的读音：隐蔽（）慎重（）洞穴（）堤岸（）耙扫（）粗糙（）2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。随遇而安：。方法：（）慎重：。方法：（）挖掘：。方法：（）3、三读课文，我知道作者从、、方面来介绍蟋蟀住宅的特点及修建的过程。4、我要有感情的品读课文：（1）抓关键词体会蟋蟀住宅的特点。选址：。工具：。洞内外：。（2）蟋蟀的住宅令人惊叹，让我们找出相关句段体会蟋蟀住宅的修建过程对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第四题。2、思考：（1）从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安?（2）它的住宅为什么可以算“伟大的工程”？3、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。4、这篇课文语言富有情趣，我要找出这些句子读一读。预展：针对展示方展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：拓展延伸建议：方案二：1、读一读：采用多种形式有感情地朗读课文。2、画一画：根据文中的描述，画出蟋蟀的住宅。3、看一看：观看蟋蟀的住宅，体会住宅工程的伟大。4、悟一悟：总结课文富有情趣的语言表达方法。……方案三：拓展延伸，丰富积累建议：可以用朗读、复述、歌舞等形式展示以下内容：1、其他小动物的住宅；2、法布尔的故事。等走近作者内容：走近作者、感受情怀学法：5、我能通过查阅资料了解法布尔。感受情怀案，分组进行思考展示方式及预展。……内容：走出文本，丰富积累学法：6、我能通过查阅资料了解其它小动物的住宅。7、我能找到《昆虫记》这部著作读一读。当堂测评分层达标落实基础★1、我会拼写下列词语zhùzháiyǐnbìxuǎnzéwājué()()()()zhùzhǐdòngxuépāoqì()()()2、我能有感情地朗读课文发展能力★★1、蟋蟀的出名有两个原因：一是，二是。2、蟋蟀住宅的特点：（1）地址要经过，一定要，而且有：（2）住宅是用挖成的。3、蟋蟀建造住宅时，用扒土，用搬土块，用往后推土。“我一连看了两个钟头，看得有点不耐烦了。”这从侧面说明。提升素养★★★学习作者观察事物的方法，写一写你熟悉的一种小动物。
