给我的孩子们-丰子恺VIP免费

给我的孩子们丰子恺丰子恺：被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。早年曾从李叔同(弘一法师)学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。“五四”后，开始进行漫画创作。朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者，也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序，为第二本画册《子恺画集》作跋。他说：“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。”说说你的们了解自由朗读，整体感知1、读准字音。2、找出最能概括表达作者对孩子们的喜爱之情的词。3、边读边画出表现孩子们性格特点的语句。憧憬考妣龌龊刬袜读准字音：chōngjǐngwòchuòbǐchǎn身心全部公开的真人真率、自然、热情自动的、创造创作的生活出肺肝相示的人彻底地真实而纯洁憧憬真浏览课文，感受“真”找找文中写了哪些孩子的哪些天真可爱的趣事。——从日常生活小事提炼重要主题说说大人，对比“真”“沉默”，“含蓄”，“深刻”不自然的，病的，伪的呼号“……”依样画几笔画退缩，顺从，妥协，屈服悲哀各抒己见，论失“真”大人是由孩子长大的，他们也曾经“真”过，是什么原因让他们失去了“真”？憧憬孩子率真悲哀大人失真对比品味佳句，欣赏“真”针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起讨论，理解作者所表达的复杂感情。这是何等可佩服的真率，自然,与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的,病的,伪的！因为大人们已经被世俗改变，失去了率真。这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。孩子们！你们果真抱怨，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！作者在文中憧憬孩子的生活，却对成人的世界表示悲哀，他是希望孩子们永远不要长大，不要走进社会吗？希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世界，希望孩子们在长大的过程中保留“真”性情。明白旨意：挽留“真”——我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。提提建议，保护“真”联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何保护儿童的“真”天性给家长和老师提一点建议。尊重理解引导想想办法，保持“真”学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的过程中保持“真”性情。真实真诚真率本课收获：1、理解作者对孩子的爱和对成人的悲哀。2、保留“真”天性，努力做“真”人。3、学习从生活小事中提炼主题。4、学会提出问题，思考问题。布置作业：1、回忆童年，寻觅“真”。2、背诵你喜欢的一两个片段。3、《导学》P64①基础训练1：理解加点词语的语境义；②能力提升：阅读理解课文片段，回答问题。千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知