白银区强台小学集体备课教案六年级班语文学科第12册主备王学向集体备课组六年级备课组审核课题蝶恋花答李淑一课时：1课时第1课时学习目标（三维目标）◆知识与能力：学习作者的抒情方法，体会诗歌字里行间洋溢的炽热情感。用心分析、理解文中的重点句段，从而深刻感悟作者的思想感情。◆过程与方法：掌握朗诵诗歌的方法与技巧，品味诗歌的语言美和意境美。培养学生阅读、理解、赏析诗歌的能力，全面提升学生的语文素养。◆情感、态度与价值观：理解诗歌的思想内容，体会诗人赞颂的奋发向上的精神，使学生心灵在思考与感悟中得到净化与升华。学习重难点重点：品味诗歌的语言美与意境美，能够有技巧、有感情的朗读全诗。难点：1、理解全诗的思想内容，提高学生理解、赏析诗歌的水平。2、体会诗歌的思想感情，体会对英雄的美好情怀和高尚品格的崇敬。学习准备全诗配乐朗诵录音，作者简介资料，重点诗句投影及相关问题。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见一、导入新课二、揭示课文题目，了解作者。1、学生分小组汇报交流课前搜集到的有关资料：毛泽东(1893-1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创造者。字润之，湖南湘潭韶山冲人。1976年9月9日在北京病逝。有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗集》等。杨开慧(1901-1930)湖南长沙人，字云锦，又名霞。毛泽东夫人。1921年加入中国共产党，曾在中共湘区委员会负责机要兼交通联络工作。1923-1927年随毛泽东1、激情演讲，导入新课师：同学们，人生就是一个壮丽的舞台，在这个大舞台上，有的人以积极的人生态度面对生死，而有的人则委曲求全、逃避现实。那么，我们要学习的这篇词作的作者是以怎样的态度来面对人生呢？今天，就让我们一起来学习伟大领袖毛主席的一曲忠魂颂吧。（板书：蝶恋花答李淑一）2、揭示课文题目，了解作者。⑴作者介绍。（学生完成）三、播放全诗配乐朗诵录音。在上海、韶山、武汉等地开展工农运动和妇女运动。大革命失败后，回长沙板仓一带坚持秘密革命工作。1930年10月，因叛徒告密被捕，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈。11月14日，在长沙壮烈牺牲。柳直荀（1898-1932）湖南长沙人，又名克明。早年参加新民学会。1924年加入中国共产党，1927年马日事变后，参与组织长沙附近各县数万农军围攻长沙。同年8月参加南昌起义，后任中共顺直省委秘书长、中共中央长江局秘书长。2、分组交流汇报有关本课的写作背景：本课这首词是毛泽东1957年写给湖南长沙第十中学语文教师李淑一的。李淑一，柳直荀的妻子。1957年春节，李淑一写信给毛泽东，谈她读了毛泽东诗词的感想，并附了一首她在1933年听到柳直荀牺牲时写的《菩萨蛮》。毛泽东5月11日回信，寄上他的这首《蝶恋花》，李淑一词中有“征人何处觅，六载无消息”句，故毛泽东上来就回答了烈士去处的问题。3、学生在听录音的过程中初步感知全诗内容，自主清除阅读障碍。4、学生细读诗歌，读中感知。（小声的自由读）⑴品味词意，体会感情。①“问讯”是什么意思？③你知道吴刚和嫦娥吗？说一说。（学生分小组交⑵写作背景。（学生完成）⑶揭示课文题目。师述：蝶恋花，词牌名，分上下两阕，共六十个字，一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来，产生了不少以《蝶恋花》为词牌的佳作，像宋代柳永、苏轼、晏殊等人的《蝶恋花》，都是历代经久不衰的绝唱。“答李淑一”是本课要学的词作的标题。3、播放全诗配乐朗诵录音。（初步感知全诗内容，自主清除阅读障碍。）4、细读诗歌，读中感知。（学生独立思考，力求领悟诗歌的思想内容。）⑴品味词意，体会感情。①“问讯”是什么意思？（问好和询问）你知道吴刚和嫦娥吗？说一说。教师小结：烈士壮烈牺牲，仙人都为之感动了，所以烈士到九重霄后受到仙人的热情款待。吴刚捧出桂花酒，嫦娥舒广袖。解释“重霄九、舒广袖”。（重霄九：九重霄、九重天，天的最高处，这里因押韵而颠四、细读诗歌，读中感知。五、谈谈本词的艺术特色。六、朗诵诗歌，升华情感。七、总结拓展。八、作业设计。流）④...
