1.上学歌教学目标：1、认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等生字。2、朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。3、能用“------去------”的句式说句话。教学重点：1、识字写字；借助拼音，正确朗读课文；2、能用“------去------”的句式说句话。教学难点：读准二声和四声的生字；背诵课文。课前准备：生字卡片、课文录音。教学过程：一、导入：“小朋友们，今天大家都背着书包来上学，你们心情怎么样？你是怎样度过快乐的一天的？你都做了哪些事情？师：接下来，我们来学一片课文《上学歌》，看看是不是和你做了一样的事情。”2.板书：上学歌。（学生齐读课题）3.引导学生观察课文插图，让学生用上学说一句完整的句子。二、自学指导（一）：初读课文，学习生字11.自由朗读课文，就读拼音读准字音，读通句子。2.教师领读课文，学生小声跟读。3.让生再读课文，圈出生字，遇到生字多读几遍。4.出示生字卡片，认读识记。多种形式识字词语：开火车读，同桌合作读，男女生比赛读。三、自学指导（二）：在读课文巩固识字1.师：生字宝宝又回到课文里，你还会读吗？请大声读一读课文。2.全班齐读课文四、自学指导（三）：指导书写1.师：读了这多多遍课文，有三个字考考你们，能找到有“为什么”这个词的句子读一读吗？２．出示生字卡“为”“什”“么”，指导书写。⑴师生共同观察生字在田字格中的位置。⑵教师边讲解边范写。⑶学生书空练习。⑷学生描红练习，教师巡视指导。3.小结。2第二课时一、复习生字，导入新课精读课文，理解内容１．集体读，分组读，表演朗读，记忆儿歌。２．结合课文插图理解内容，引导学生联系实际生活，体会情感。３．联系生活，结合课后练习用“------去------”的句式对话交流。４．根据课文提问，并结合课文进行德育教育。二、指导书写１．出示生字卡“书”“习”“立”，指导书写。⑴师生共同观察生字在田字格中的位置⑵教师边讲解边范写。⑶学生书空练习。⑷学生描红练习，教师巡视指导。三、学唱“上学歌”四、布置作业：背诵课文五、板书设计：１．上学歌3课后反思：4２．我多想去看看教学目标：１．理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。２．认识“想”“沿”等９个生字，认识心字底、三点水、羊子旁、方字旁、又字旁５个偏旁。３．正确书写“去、走”等６个生字，认识新笔画撇折。４．正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：认字写字，理解课文内容。教学难点：正确朗读课文，读准字音，读好轻声，注意停顿。教具准备：生字卡片，天安门的图片第一课时一、导入：看图片说话1.出示天安门图片。师：同学们，这是哪里？（指名说，齐读词语“天安门”）师：天安门在哪里？（指名说，齐读词语“北京）你们想不想去北京亲眼看看天安门呢?有一个孩子，他也和大家一样，非常想去亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第2课“我多想去看看”。二、自学指导(一):初读课文51.教师范读课文。2.学生自由读课文。(要求：先把字音读准，再把课文读通顺。)三、自学指导(二):学习课文第一自然段1.指名读第一自然段。2.字词句理解。⑴依次出示；沿——沿着——沿着弯弯的小路走——走到远方（指名读）⑵出示句子：妈妈说，你这弯弯的小路，走到远方的北京。师:妈妈告诉我什么呢？出示：北京师：谁知道北京？跟大家说一说。出示课文第一自然段，带领学生再读课文。四、自学指导（三）生字学习1.出示生字“去、走”。2.让学生读一读，在比较异同。引导学生观察“去、走”在田字格中的位置，认识新笔画“撇折”。“去”和“走”的上面都是土，在田字格中位置不同，两个字的下半部分笔画不同。3.教师板书，学生书空。4.学生试写，教师巡视。65.练写。第二课时教学过程：一、导入：检查生字掌握1.小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回忆）这节课我们还是来学习第2课。教师板书课题，请大家一起读一读课题。生齐读：《我多想去看看》）2.（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？学生自由读，齐读，抽读，开火车读生字。3.复习词语弯弯、北京、升旗仪式、天安...
