2022一年级品德与生活教学总结一年级品德与生活教学总结合集八篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家收集的一年级品德与生活教学总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级品德与生活教学总结篇1第1页共38页本学期，一年级的《品德与生活》是由我担当的，现将这一学期的教学工作总结如下：开学初，我仔细学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，驾驭教材实质，用理论充溢自己的头脑。依据课程安排，我仔细对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后刚好反思。在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“欢乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中主动主动的发觉学习的乐趣，撷取才智的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，《漂亮的秋天》这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的第2页共38页叶子，利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，相识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课，学生的主动性都很高，教学效果良好。另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教化。例如，《新年到了》这一第3页共38页课，我和学生一起动手做彩链条。制作前，我引导学生“布置我们的黑板，须要一条条很长很长的链条，该怎么办？”学生思索片刻，马上回答“可以小组合作，连在一起就长了”。得到这样的回答，我很兴奋。接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培育，让学生明白“合作力气大”。我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素养得到了一些提高。我决心不断地探究，不断地提高自己的教化实力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，信任在第4页共38页今后，我对新课程的理解肯定会提高到一个新的境界。一年级品德与生活教学总结篇2一学期的教学工作快要结束了，这学期的教学有的有失，为了下学期更好的开展《品德与生活》的教学工作，有必要做个小结，自我反思，以后才能查缺补漏，改进工作。细看一年级上册《品德与生活》教材的全貌，都是以人文教化为核心的，教化我们的学生酷爱生活，酷爱大自然，乐于交往，体验欢乐，形成良好的生活习惯，并能有一个正确的生存看法和处事方法，可以说这一套新教材它很合适地出现在我们面前，使我们对老教材已第5页共38页经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！在备课过程中，我仔细细致地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。在教学过程中，我注意了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都主动参加，都来做学习的小主子，甚至都可以来当小老师我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有创建性的进行作业和实际生活演习。第6页共38页我和学生在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了老师和学生，我们就象一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了学生团队合作的第7页共38页精神。在这个角色嬉戏表演中，他...
