2022《白杨》教案《白杨》教案范文合集7篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就难以避开地要打算教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我整理的《白杨》教案7篇,欢迎阅读与保藏。《白杨》教案篇1教学过程第1页共90页第一课时一、课前谈话,引入课文1.今日,我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》,(板书课题)。2.看插图,相识白杨树。二、自由读文,整体感知1.借助字典学会本课生字、新词。2.通读课文:①联系课文中语句,想想大戈壁是什么样子的;②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来,想想这些话的意思。第2页共90页3.检查自学状况指名朗读课文,订正读音,标点自然段。留意:读准字音,记清字形,结合课文理解词义。字音易错的:清楚;字形易错的:新疆。疆字不要丢土,与僵区分。三、默读课文,初步感知1.默读课文,说说大戈壁是什么样子的?荒芜、寸草不生、贫瘠2.读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话,想想其中的含义。第3页共90页理解:不要求特别深化理解,只要学生能依据自己的理解,大致的说说从字面上体会到白杨的生长环境非常的恶劣,感受到白杨非常的坚毅就可以了。朗读:大戈壁这么荒芜,环境这么恶劣,白杨却长得那么高大挺秀,像卫士一样保卫着铁路。读到这里,你觉得白杨怎样?应当用怎样的语气朗读爸爸说的话?(赞美、傲慢的语气。)3.指导学生有感情朗读爸爸的话。四、再次朗读,深化体会找自己最喜爱的句子,有感情地读一读、背一背。第4页共90页其次课时一、谈话引入新课爸爸仅仅是在赞扬白杨吗?他的话中好像还有更深的含义,这节课我们就一起来探讨探讨吧。二、品读课文,整体感知1.让学生轻轻闭上眼睛听录音,看看在脑海中出现了什么样的画面(板书并理解:高大挺秀)。2.为什么会感受到白杨是高大挺秀的?(戈壁的荒芜,寸草不生,而白杨在那里是如此的挺立,在满眼第5页共90页没有绿意的戈壁上,白杨越加高大挺秀了。)3.爸爸看到白杨,有什么感受?引读第一段。(体会高大挺秀的感情色调)4.当哥哥和妹妹在争论白杨时,什么问题使爸爸变得肃穆起来(默读4~13节)?三、理解研读,深悟课文1.找到爸爸说的话,弄清有几句,并想想这几句概括了白杨的什么特点(请一名学生朗读并一同归纳)老师板书:枝干挺直第6页共90页白杨哪儿须要就在哪儿生长坚毅2.默读,把表现白杨生命力强的词语勾划出来,理解这三句话怎么表现白杨生命力坚韧的。3.有感情地朗读,留意体会重点词语的感情。4.体会句群关系,重点读第三句。5.换人称读:用爸爸的话来赞美白杨。把它换作你。6.试着背诵爸爸介绍白杨的那段话。7.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?把16和14节对比着默读第7页共90页爸爸要表达什么呢?他和白杨之间有什么相同的地方呢?听从须要扎根边疆无私奉献8.默读最终一段话,想想(1)爸爸为什么起先缄默,后来又微笑?爸爸的希望能实现吗?为什么?他信任自己的孩子肯定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,肯定能像白杨一样很坚韧地生活下去。(2)在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。你能体会到它的含义吗?第8页共90页作者用小白杨的强壮成长,来示意在父母的影响教化下,孩子们肯定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆,成为祖国建设须要的人。四、纵览全文,体会中心1.我们和爸爸一同感受了白杨的品质,那么现在你体会到了什么呢?①爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表明着自己的心愿,就是像白杨那样,听从须要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。②爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力,一样建设边疆。第9页共90页③2.再次有感情地朗读课文的重点句子。有感情地朗读链接《帐篷》。五、课后练习1.摘录课文中含义深刻的句子。2.有感情地朗读阅读链接《帐篷》。3.用上哪儿哪儿不管不管总是写几句话,夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者。内容概括:这篇介绍了关于03白杨教学设计B案,白杨,希望对第10页共90页你有帮助!《白杨》教案篇21、会写“晰伞”等五个字,理解“戈壁、茫茫、清楚、浑黄一体、高大挺秀、...