2024《借生日》说课稿VIP免费

2022《借生日》说课稿《借生日》说课稿作为一名老师，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是我帮大家整理的《借生日》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《借生日》说课稿1一、说教材《借生日》是义务教化课程标准试验教材小学语文一年级上册最第1页共71页终一个单元的一篇课文。本课在全册中起着“巩固识字，用学到的识字方法自主识字”朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能探讨解决的作用。课文讲解并描述了家庭生活中很平常的一个小故事：小云生日那天，母亲送给他一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显易懂，体现了母女真情。二、说学情现在的学生多为独生子女，在生活条件优越的现代，许多同学在第2页共71页家中都是“衣来伸手，饭来张口。”的小皇帝、小公主。在他们的心里没有关切别人，爱护别人的概念。因此，在本课的教学中，应当重从故事中感受母女间的情感，从而唤起学生的共鸣，让学生学会关切他人，懂得去爱护他人。三、说目标（一）本课要完成的学习目标详细如下：1、相识12个生字，会写4个字。相识方字旁和食字旁两个新偏旁。2、正确、流利、有感情的朗读课文。第3页共71页3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。（二）重、难点：1、通过朗读课文，知道小云借生日给妈妈的缘由。2、从故事中体会母女间的情感。3、相识生字。四、说教学过程本课教学支配用两可是完成，主要说第一课时的教学程序。（一）创设情境、激趣导入1、小挚友们，老师昨天收到了一张贺卡，你们知道我的挚友为第4页共71页什么送给我这张贺卡吗？（引导学生说诞生日，板书）2、谁知道生日是指哪一天？（诞生那一天）3、你知道你的生日是哪一天吗？（每个人都有自己的生日，而且大家都没有遗忘自己的生日。）4、这个生日能不能借给别人呢？今日老师就给大家讲“借生日”的故事。（板书借）5、看了课题，你有没有要问的吗？（生：生日怎么可以借?谁向谁借？有没有借到呢？（二）初读课文，学习生字第5页共71页1、整体感知、圈住生字2、学习生字引导学生用自己喜爱的方式读生字。开火车读，点名读。留意区分前、后鼻音。3、全班沟通识记方法，在相识“饭”和“放”两个字的同时相识食字旁和方字旁两个偏旁。4、小组合作读课文，想刚提出的问题。初步了解课文内容。（三）学习课文、理解感悟第6页共71页1、范读课文，让生标出自然段。2、小组合作，整理出重点的疑问（1）妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？（3）妈妈和小云之间有着什么样的感情？3、再读课文，探究解决问题4、视察图画，理解感悟，体会妈妈对女儿的爱。分角色朗读感悟小云孝敬父母之情第7页共71页小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人，细心照看我们、关切我们、爱惜我们。所以，我们也应当像课文中的小云一样，多关切自己的妈妈，爱自己的妈妈。（四）扩展训练、活跃思维1、读一读，悟一悟古诗《游子吟》。2、说一说：我们应当如何孝敬父母？3、动手制作一件礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。五、说教法1、导课上：直奔主题，引诞生日。第8页共71页2、重、难点突破上：读中悟情。在读中，通过自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，专心去感受和体会朗读课文时轻愉快泼的基调。3、提问设计上：激励学生发觉问题，培育学生自己解决问题的实力。4、作业设计上：为父母做一份小礼物，使学生将课堂中领悟融入自己的生活中。更深化的理解、关切他人，爱护他人，引导学生做一个心中有他人的好孩子。六、说学法（驾驭两种方法，培育一种实力。即：驾驭巩固识字第9页共71页方法，在范读中驾驭阅读方法。培育自学实力）1、识字方法：本课为最终一单元的课文，学生在前面的学习中已经积累了很多的识字方法，在这里可以很好的巩固。2、阅读方法：阅读教学中要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字。在读中悟情，在读中悟理。3、自学实力：因为全文浅显易懂，所以在教学中不应有太多的讲解，而是放手让学生在读课...