猴王出世教案VIP免费

21*猴王出世[教学目标]1．指导学生学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2．指导学生理解“石猴”勇敢顽强、无私无畏的品质。3．引导学生在阅读中抓住事情的前因后果来理解，体会《西游记》的语言风格，感受我国古代劳动人民的丰富想象力。[重点难点]1．教学重点：引导学生理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。2．教学难点：引导学生读通读懂句子，引导学生自觉阅读中国古典名著。[课时安排]1课时[教学过程]一、揭示课题，明白阅读要求1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）2．明确阅读要求。（学生读课本中的阅读提示）二、初读课文，了解大意1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2．边读边想：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为美猴王的？三、了解石猴的由来1．自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。2．交流。（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、“遂”（于是）。提示：这一句交代顽石生成的环境。（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。朗读并感受作者运用的排比句，初步领悟古典名著简练的语言风格。提示：这几句写石猴活动，表现了石猴的机灵、可爱、勇敢，写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。四、了解石猴成为猴王的原因1．自由阅读第二至第四自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。2．交流。（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”3．用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。五、质疑问难根据学生提出的疑难进行解答。六、拓展阅读课外阅读《西游记》，进行故事比赛。七、板书设计