北师大版小学语文三年级第五册第八单元第二课《圆圆的沙粒》教学设计毛卜拉小学张万华二0一五年三月共和镇教管中心“一师一优课,一课一名师”资料小学语文第一课时【教学目标】1、认识“哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮”9个生字,能够正确书写“圆、粒、哈、异、理、嘲、坦、牢、潮”9个生字。2、有感情有语气地朗读课文,理解课文内容。3、通过学习课文,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。4、通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。【学情分析】本班有16人,学生因环境、条件影响,语文基础知识薄弱,理解能力低,但学生学习兴趣浓厚。【教学重难点】重点:通过朗读,让学生感知课文,理解课文。难点:理解这个故事的寓意——朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现美好愿望。【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、展示课件,揭示课题1、同学们,你见过珍珠吗?你见过的珍珠是什么样的?2、利用多媒体课件出示珍珠的图片。3、你知道珍珠是怎样形成的吗?4、这节课我们一起来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》,看看沙粒到底是怎样变成珍珠的。5、板书课题《圆圆的沙粒》。二、初读感知,识记生字1、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的?赶快读读课文,画出与生字有关的词语。2、指名读课文,检查学生初读课文的情况,并让其他学生帮助纠正读错的字音。3、出示本课生字词。4、小组合作,学习生字词。5、这一课的生字你都有什么好办法记住它们?6、讨论交流识记重点字的方法。7、谁愿意当小老师来领读一下?8、指名读,检查学生掌握生字词的情况。三、细读品味,理解感悟1、指导学生学习1——5自然段。(1)利用多媒体演示动画,演示1——5自然段的内容。(2)出示部分的课文内容。(3)学生自由读。第1页共和镇教管中心“一师一优课,一课一名师”资料小学语文(4)指名读,让其他学生进行评价。(5)“异想天开”是什么意思?为什么同伴们说他是异想天开?(6)“坦然”是什么意思?(7)这里有两个地方用了省略号,想一想:沙粒的同伴还会议论什么?你能说一说吗?(8)“如果他动摇了,爬出来是很方便的,因为蚌壳开着一条缝。”但是沙粒并没有爬出来,这说明了什么?说明了沙粒的坚定信念,朝着预定目标努力。(9)指导学生分角色朗读,先分小组读,再集体读。2、指导学生学习6——9自然段。(1)学生自由读。(2)这里的省略号省略了什么?(3)同学们想像一下,在这漫长的岁月里,这颗圆圆的沙粒在做什么?想什么?(4)集体读。3、指导学生学习10——11自然段。(1)出示图片,学生朗读10——11自然段的内容。(2)出示这部分课文内容。(3)学生自由读。(4)指名读,其他学生进行评价。(5)通过“珠光闪闪”、“奇异的光彩”、“惊喜”、“高声赞美”等词语,让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。(6)指导学生分角色朗读。1、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?2、学习了这篇童话故事之后,你有什么感想?3、这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠,这说明了朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿望。四、拓展延伸,激发想象1、利用课后阅读,网上查询,了解沙粒变成珍珠的过程,下节课进行交流。2、各小组课后根据课文内容排练课本剧,下节课进行表演。第二课时一、复习导入1、课件出示生词。2、指名读。3、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。二、学写生字词。1、指导学生书写生字。区分“坦”和“担”,“潮”、“嘲”和“朝”。2、学生自由书写。3、完成“语文天地”日积月累中第二项第三行词语的抄写。三、组织学生交流收集的有关沙粒变成珍珠过程的资料。1、小组交流。2、每组选出一名代表进行全班交流。四、课本剧表演第2页共和镇教管中心“一师一优课,一课一名师”资料小学语文1、小组到前面进行表演。2、其他同学进行评价。3、评选出“表演之星”。五、课堂小结一颗圆圆的沙粒经过努力,...