邓青松-单元说教材-相交线与平行线[1]VIP免费

教育部审定2012《义务教育教科书》七年级下册第五章相交线与平行线济渎路学校邓青松课程目标课程内容体例、特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发建议说教材说建议说课标说教材流程数学课程数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四大领域第五章相交线与平行线一、说课标1.课程目标情感与态度课程要求知识与技能图形与几何数学思考解决问题建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。体会数学的特点，了解数学的价值。基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。一、说课标2.课程内容课程内容了解结果目标理解灵活运用掌握理解垂线、垂线段的概念探索并掌握对顶角相等了解理解灵活运用理解对顶角的概念掌握能用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线掌握基本事实“过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线”能度量点到直线的距离5.1相交线从了解上升为理解理解点到直线距离的意义能识别同位角、内错角、同旁内角了解理解灵活运用掌握理解平行线的概念能用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线探索并掌握平行线的判定定理和平行线的性质定理5.2平行线及其判定5.3平行线的性质掌握基本事实“两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。”了解平行于同一条直线的两条直线平行掌握基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。”了解命题、定理的意义能区分命题的条件和结论通过具体实例认识平移了解理解灵活运用理解平移的性质掌握能按照要求做出简单平面图形平移后的图形会运用图形的平移进行图案设计。5.4平移二、说教材1.编写体例和编写特点思考、探究、归纳等栏目选学栏目小贴士云朵练习习题章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文学生预习教师导入新课思维发展合作交流介绍背景知识助于理解正文课上使用课内外作业综合性、实践性、开放性复习全章使用说教材编写体例观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用知识结构图回顾与思考二、说教材2.教材内容结构3.教材立体整合八年级七年级九年级说教材内容结构第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第4章图形认识初步第5章相交线与平行线第6章实数第7章平面直角坐标系第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据库的收集整理与描述第11章三角形第12章轴对称第13章全等三角形第14章一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章分式第17章反比例函数第18章勾股定理第19章四边形第20章数据的分析第26章二次函数第22章一元二次方程第23章旋转第24章圆第25章概率初步第21章二次根式第27章相似第28章锐角三角函数第29章投影与视图7—9年级所有章节统一编号命题第五章平行线相交线与平行线相交线平移两条直线被第三条直线所截两条直线相交对顶角相等邻补角互补同角的补角相等邻补角对顶角过一点有且只有一条直线与已知直线垂直垂线段最短点到直线的距离内错角同位角同旁内角对顶角邻补角确定点的坐标内容结构相交线特殊补角的性质命题第五章平行线相交线与平行线相交线平移内容结构平行线画法定义性质公理及推论判定同一平面不相交两条直线放、靠、推、画经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。同位角相等，两直线平行。同旁内角互补，两直线平行。内错角相等，两直线平行。两直线平行，内错角相等。两直线平行，同位角相等。两直线平行，同旁内角互补。平行公理推论数量关系位置关系位置关系数量关系命题第五章平行线相交线与平行线相交线平移内容结构平移作图性质特征定义沿直线方向移动移动前后图形的形状大小完全相同对应点所连的线段平行且相等对应线段平行且相等对应角相等位置改变形状和大小不变定、找、移、连命题第五章平行线相交线与平行线相交线平移内容结构命题分类结构形式题设结论定义判断一件事情的语句已知事项由已知事项推出的事项如果......那么......真命题假命题定理平移(...