一、好的方面：（一）课室和公区的卫生比以前完成得迅速，而且干净。按照八个小组的模式，我将卫生分为三大块。以小组位置定卫生的轮值。第一大块安排第一至第六小组的同学，负责周一至周六和周日晚上的课室及公区的卫生；第二大块安排第七小组的同学负责擦窗和黑板；第三块安排第八小组的同学负责摆放桌椅和保洁，并要求这个组的同学隔天拖一次地。卫生轮值与小组的考评挂钩，这样的安排使同学们明确了自己的职责。为了集体的荣誉，同学积极投入到卫生清洁和保洁工作中。如果是某个小组被扣分了，他们都会询问清楚自己小组为什么被扣分。（二）宿舍的自我管理较前加强了。将宿舍的扣分与小组的综合考评挂钩，宿舍中被扣分的同学在哪个小组就相应扣哪个小组的分。这一制度制定后，同学们在宿舍的卫生和作息纪律比以前好了很多。班级三个宿舍多次被评为文明宿舍。（三）同学们的行为习惯比原来增强了。有了小组长的督促，上课的纪律比原来增强了。特别是拥有黄杰锋和郭树良的冯健彬小组，这一方面表现得尤为突出。基础特别差的黄杰锋同学，由于有些科目完全听不懂，总是喜欢上课睡觉。在以往的课堂记录本上几乎每天都会出现“黄杰锋睡觉”几个字，有时甚至一天反复出现好几次。现在在组长冯健彬的管理下，黄杰锋睡觉的现象减少到一周可能出现一次。郭树良同学是班级最不愿意读书的同学，在冯健彬同学的管理下，他的学习态度较前有了明显的端正。在遵守学校纪律方面，除家住五沙的黄杰锋同学、家住逢沙的梁家兴同学和家住大良的蔡恩乾同学外，其他同学都能坚持回校上早读。晚修上课，除家住五沙的黄杰锋同学因为每天要搭公交车而提前半个小时回家外，其他同学都能坚持上晚修课。班级同学因违法学校纪律而被扣分的现象比原来减少了。梁家兴同学从初一开始，经常性的不锁单车，而使班级被扣文明班分，也因此而引起了同学们的公愤。本学期加强小组对小组进行综合考评后，梁家兴同学没有再次因为这种情况而使班级扣分。同学们的集体荣誉感增强了。（四）同学们形成了良好的学习习惯。课堂上，同学们积极参与讨论。为了小组的荣誉，讨论时，他们能围绕老师提出的问题进行讨论，没有同学讲题外话。为了整个小组的利益，优生同学除了在同一层次间进行交流外，还积极辅导潜力生同学的学习。由于每个小组的同学有差异，为了不出现发言者只是局限于AB层同学，CD层同学认为与自己无关而不把学习当一回事的现象。科任老师有意识在课堂上设置有些问题必须由CD层同学回答。通过这一环节的设置，使小组间讨论时大家能齐参与，AB层同学积极指导CD层同学的学习。CD层同学也大胆发言了。班级潜力生黄杰锋、郭树良、梁家兴同学原来根本不把学习当一回事，现在上课他们也积极参与讨论，并且主动举手发言。
