樊城区学校年级小学语文导学案课题：一个中国孩子的呼声课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、预展）；第2课时（大展示、达标测评）学习目标：1、我能认识本课生字、新词。并能正确、流利的朗读课文。2、我能运用多种方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。3、我能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。重难点：抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文。（1）我能看拼音写出词语。zhuóyuèsùzhìkǎixuánshǒuwàn()()()()shuòshichénjìnfùgàinínggù()()()()（2）我想提醒大家易错难写的字：--------------------2、再读课文，我能正确理解下列词语的意思，并与大家分享我理解词语的方法。沉浸：。方法（）弥满：。方法（）灵柩：。方法（）（）：。方法（）3、三读课文，我知道课文主要讲了：4、默读课文，边读边想：雷利为什么要发出呼声？发出了怎样的呼声？找出有关语句画下来，多读几遍。5、默读课文六、七、八自然段，哪些语句还给你留下了深刻的印象？做上标注，写写感受。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学4、５题。2、“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”我能结合资料、具体事例等谈谈对这句话的理解。3、我们作为21世纪的小学生，为维护和平，制止战争，能做点什么呢？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。用多种形式强化各组所暴露的易错点的正确认识。方案二：理解内容，体会情感建议：１、品一品：抓住课文中有关语句，体会句子含着的意思。２、悟一悟：想象当时的场景，感悟作者所要表达的情感。３、讲一讲：结合搜集的资料或图片，为大家介绍当今世界形势及发生的战事，加深对课文内容的了解。4、说一说：结合课文内容，谈谈自己的感受。。方案三：拓展延伸，丰富积累建议：5写一写：我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信。6、画一画：办一期“制止战争，保卫和平”的手抄报。走出文本拓展延伸内容：走出文本拓展延伸学法：6、我能搜集资料或图片，了解当今世界形势及发生的战事。我当堂测评分层达标基础落实★1、多音字组词。ɡěi（）xū（）xiān（）dīnɡ（）给吁鲜钉jǐ（）yù（）xiǎn（）dìnɡ（）2、比一比，再组词。桌（）联（）腕（）秘（）掉（）连（）蜿（）蜜（）卓（）帘（）宛（）密（）３、选词填空。维护爱护保护1、雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。3、我们要学会关心父母，（）家人。呼声呼唤呼吁4、爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。5、这就是一个中国孩子的（）。6、他（）的是“和平！和平！和平！”7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”发展能力★★填上恰当的关联词语。1、我们（）没有见过面，我和妈妈（）接到过您的问候。2、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（）他是保卫世界和平的光荣战士。3、爸爸（）是维护中国和平的战士，（）是维护世界和平的战士。4、（）战争给人们带来了无穷的灾难，（）全世界人民都反对战争。提升素养★★★给深受战争苦难的小朋友写封信吧！
