下载后可任意编辑语文老师七月工作计划语文老师七月工作计划一、指导思想:树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本讨论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体老师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量打造石竹品牌，提升办学品位。二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和老师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅下载后可任意编辑读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化;立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培育学生良好的学科精神与学习习惯。三、主要工作及具体措施:(一)法律规范教学常规，提高教学质量。积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六仔细”教学常规的要求，试行层层负责制积极有效地开展语文教学与教研工作。1、改革备课模式，加大讨论力度--凸显有用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、学生、老师三种身份解读文本，科学下载后可任意编辑定好教学目标。潜心阅读文本，捕捉“语言文训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。但要避开不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，提倡老师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元实际上是延后检查了。一课时一反思。2、善用课本，讲求教学实效语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。(1)老师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”五要:要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己(用普通话正确、流利、有感情地朗读);要揣摩作者的写下载后可任意编辑作意图，定位主流解读;要以编者的要求看课本，找准“训练点”;要以老师的身份看课本，寻求有效教学设计;要以学生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。四看:看单元导读知整体;看园地内容懂要求;看文本“泡泡”知学法;看课后练习明训练。三记:电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。(2)学生用课本做到“七要求”:读、标、圈、点、划、记、写。七要求随年级螺旋上升。3、聚焦课堂，提高教学效率--力求有趣，追求高效课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导老师在教学中要仔细实施教学目标发挥老师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实下载后可任意编辑基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教学、能力培育、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓舞学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生获得好分数、高素养，有个性进展、提高幸福指数。尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂讨论，立足学生的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”(语文味)，从观课中察“行”(老师言行...
