火烧云实验小学李先学一、激情导入播放视频《火烧云》二、学习目标1、认识5个生字，熟读课文。2、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。3、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。三、教学过程（一）我是字词王。1、读词语梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈恍恍惚惚mó()2、多音字模mú()1（二）我是诵读家重点读1、3、4、5、6（1）作者是按照什么顺序来写的？（2）概括课文主要内容。课文主要描写了火烧云（）（三）我是讲解家（1）说说火烧云颜色的变化。（2）说说火烧云形状的变化。讨论明确:火烧云颜色:红彤彤、金灿灿、、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。火烧云像跪着的马火烧云像().火烧云像().火烧云还像()（四）我是小作家美点评读：说说自己喜欢的词句及理由。分组展示汇报：每组至少说一个词语或句子。（五）课外“阅读家”海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候，高而远的天空便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着夺目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1．我会填词语。（）的夏夜（）的晚霞（）的天空（）的光辉（）的珍珠（）的沙滩2．这篇短文是按________顺序写的，表现这种顺序的词语分别是________、________和________。3．我会用“△”标出文中表示颜色的词语；用“____”画出文中的一个比喻句。4．我也会用几个表示颜色的词语写一段话。(六）反思
