《金孔雀轻轻跳》教案当阳市实验小学熊坤教学目标：1、让学生了解傣族音乐的风格特点，能准确、轻柔的演唱歌曲，能用肢体动作来进一步表现歌曲的优美。2、让学生在清新优美的旋律中，了解美丽的民族民间音乐，加深对民族音乐的喜爱。教学重难点：重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。难点：学习傣族舞的基本动作并发挥想象自己表演舞蹈。教学准备：课件、孔雀头饰、电子琴、形象图谱教学课时：1课时教学过程：一、课前播放傣族歌曲《月光下的凤尾竹》二、创设情境、导入课题，激发学生兴趣。（1）游傣寨听音乐《有一个美丽的地方》，设计环游傣族园的情境，介绍傣族的风土人情，引出课题。师：知道刚才我们听到的音乐叫什么名字，唱的是那个民族的吗？师：对你真厉害。就是傣族，你看：用课件播放有关傣族的图片5至7幅，轻轻播放《金孔雀轻轻跳》的伴奏音乐，师讲解傣族风光、小竹楼、泼水节师：傣族生活在我们美丽的云南省，那里树荫环绕，物产丰富，被称为动物王国和植物王国——这是傣族人居住的小竹楼，分上下两层，楼上住人，这是傣族四月最为隆重的泼水节，人们相互泼水祝福，泼得越多越吉利。师：孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。他们有着自己本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。（2）唱傣歌1、这是傣族的乐器——巴乌。我们来听听它能发出什么样的声音？完整欣赏巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》。2、出示形象图谱，复听歌曲，试着小声跟唱旋律和歌词。3、随音乐读歌词，让学生从视觉上和听觉上理解歌曲，简述歌曲大意。师：知道小卜少，小卜冒什么意思？出示图片讲解，呼唤男孩和女孩。4、老师有感情的范唱一遍，请学生用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。接着老师用琴声带领学生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两乐句，重点教唱。5、在熟悉旋律的基础上，用柔和优美的声音演唱歌曲，并采用多种形式让学生练习，充分发挥学生的演唱才能。歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；“展翅开屏”一句力度稍加强，歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。（三）跳傣舞1、创编活动：老师随音乐表演一段，然后重点把傣族的几个基本动作示范给学生，鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，并请一些创编的好的同学在前边来表演。现在老师邀请一只只美丽的孔雀来给我们的歌曲伴舞，2、介绍并欣赏杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》片段，鼓励学生欣赏民族音乐的美，爱上傣家民族。（四）爱傣家师：你们跳得真美啊，老师仿佛来到了这个美丽的地方——傣族，仿佛看到了好多小孔雀。你们今天玩得开心吗?你们喜欢傣族这个地方吗？音乐《有一个美丽的地方》响起，在音乐声中结束课堂。
