做大自然的朋友说课VIP专享VIP免费

三、说教法三、说教法二二、说教材四、说学法四、说学法五、说教学过程五、说教学过程六、说板书六、说板书一、说设计理念一、说设计理念新课标中，倡导“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教育过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作。因此，在教学中，教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动中体验，在体验中感悟，这是我设计《做大自然的朋友》这一教学内容所要遵循的理念。为了让学生客观地、正确地掌握可持续发展战略、认识人类保护环境的努力，并能自觉有效地践行保护环境的行动，我通过创设情境、组织活动等环节来引发、增强和拓宽学生的体验。教材分析教材的地位和作用教学的重点和难点教学目标学情分析课题选自教科版思想品德八年级下册第一单元第三课。“做大自然的朋友”探讨可持续发展战略含义、要求，通过教学使学生了解人类在保护环境所做的努力、感召学生自觉参与环境保护。学生前两节课对环境重要性、环境面临问题进行了学习，因此本课是升华，让学生完成知性合一的学习，具有非常重要的地位。八年级的学生有了一定的环保意识，但是部分学生的环保行动比较欠缺，比较缺乏对于环保的知行合一有待进一步提升。(1)、知识目标：掌握可持续发展战略的含义、要求；掌握青少年保护环境的做法；了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。(2)、能力目标：培养保护自然的能力，能在日常生活中做到自觉有效的保护环境、美化环境。(3)、情感态度价值观目标：树立可持续发展的意识；学会关爱自然、善待自然，亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。做大自然的朋友，做环境的卫士。（1）、教学重点可持续发展战略的含义、要求；青少年保护环境的做法（2）、教学难点可持续发展战略的含义、要求（1）、情境角色体验法、案例分析法：以活动为载体，让学生在活动中体验、感悟，在动中学，在动中悟，在悟中长。（2）、讨论法：提出问题，组织学生讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。所以，学生在学习时采取如下学习方法：体验感悟法、自主学习法。展示图片，导入课题案例情景突破难点合作讨论突出重点回顾收获作业巩固1、图片说明了什么？2、人类该怎么办：是继续掠夺还是做大自然的朋友？偏僻的罗村有一条小溪，在小溪的上游建了一座工厂，工厂的污水直接排放到小溪中,小溪被污染了。假设你是该村大学生村官小林，你会如何协商、如何处理这件事呢？1、年轻人代表：我们不用外出务工，可以在家有工作又可以照顾家庭。工厂带动了就业，增加收入，促进经济发展，应将其保留并扩大规模。2、老人代表：从小我们就依靠小溪生活，喝水，洗菜、捉鱼、灌溉等，对小溪我们有着深厚的感情。我们认为，工厂污染水质、破坏环境，应将其关闭。实施，控制人口增长，节约资源，保护环境。——面对自然，人类唯一的选择可持续发展战略经济发展和环境保护必须同步进行：既要金山银山也要绿水青山。什么是可持续发展战略？可持续发展就是能满足当代的需要，而又不损及未来世代满足其需要的发展。满足当代，损及未来世代的做法有哪些呢？人类保护大自然、争做大自然好朋友的努力：1、联合国：世界环境保护日：2014年世界环境日的主题是：“提高你的呼声，而不是海平面（Raiseyourvoicenotthesealevel）”，中国主题：向污染宣战2、泰国垃圾银行、瑞士花墙3、中国政府：低碳经济、光盘行动、城市公共自行车、空瓶行动、城乡清洁工程4、公益组织：地球一小时1、实施可持续发展战略2、坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策.3、落实科学发展观。4、提倡低碳经济、倡导“杜绝浪费、厉行节约”的社会风气。5、建设资源节约型、环境友好型社会，大力发展循环经济。我国关于解决人口、资源、环境问题的方针政策有哪些？在环境保护方面，我们青少年能做些什么？（学校、家里、社区）（思想、行动、宣传、斗争）(1)提高环保意识，明确责任，从身边小事做起，自觉保护...