第 1 课时第 2 课时视频欣赏 大自然的风景真是让人赞叹，你们还在大自然中听到什么？闭上眼睛，静静地听听这些声音，过一会儿把你听到的声音说一说。音乐欣赏大自然的声音21初读课文 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。说一说自己可以用什么方法理解词语意思的。 查字典是理解词语最常用的方法 ,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有，还可以用联系生活情景的方法理解词语“演奏”，看表演就自然而然地想起“演奏”。 演奏 雄伟 充满 威力：用乐器表演。：雄壮而伟大。：充分具有。：强大的使人畏惧的力量。 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔 ：聚集。 ：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。 ：澜，大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。字词学习妙滴 鸣 敲演击 器奏诉 感 受琴激仔细观察这些生字的结构，说说你发现了什么 ? 左窄右宽： 左右同宽： 独体字： 上中下结构： 左中右结构：妙、演、滴、鸣、敲击器激书写指导诉结构：书写指导：上下 “ 琴”下面的“今”字没有一点，撇捺要舒展。qín结构：书写指导：上下“ 受”下面是“又”字。shòu结构：书写指导：左右 要注意各部分摆放的位置和笔画的穿插，“器”中间不要少一点。jī上中下qì结构：书写指导：左右 左右结构的“敲”右边不要写成“支”。qiāo整体感知，理清文脉 文章共 4 个自然段，介绍了大自然的哪几种声音？你从哪些词语中读出来的？ 文中写了大自然里的风、水、动物，它们都能发出各种美妙的声音。 风： 水： 动物：音乐家音乐家歌手思考： 你们是从课文中哪些语句读出这些声音的？自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。 请同学们在文中画出这三句话，看一看这三句话在每一段中的位置。 每一自然段都是围绕这个自然段的第一句话写的，这样的句子叫总起句。 文章先介绍 ，是大自然的音乐家；然后介绍 ，也是大自然的音乐家；最后介绍 ，是大自然的歌手。风水动物品读感悟课堂小结 文章先用一句话介绍“大自然有许多美妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的声音。第 2 、 3 、 4 自然段都是围绕第 1 自然段来写的。这种结构叫“总—分”结构。 这三种声音与第 1 自然段有什么关系？小组讨论交流。复习导入美妙 音乐家 演奏 告诉 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 ...
