给孩子减压孩子有压力吗？有！特别是学习成绩不好的孩子，他会面临着来自各个方面的压力。父母大都不能看到压在孩子身上这种压力的沉重。大多数孩子的厌学与他们是否聪明没有多大的关系。孩子在心理上产生的压力将直接影响孩子的学习和成绩。很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，经常受到都是的批评，家长的责怪以及同学们的轻视而厌恶学习的。这几方面的压力，索性破罐子破摔，经常逃学……孩子的压力来自几个方面：一是家人的期望。一个孩子的身后往往有很多人对他寄予期望，当孩子满足不了他们的时候，这种期望就会变成孩子学习的压力。二是来自于老师。对于一个成绩差的孩子来说，老师对他的学习要求和对他的放弃都会在孩子的心理上造成压力，其中的原因在前文已经提到过。三是来自同学。孩子学习成绩不好，在同学之间也会抬不起头来。这种在同学面前的失败感也是压力之一。四是突如其来的压力。这种压力往往是不可预见的，比如将面对老师的责罚、在学习任务面前束手无策等。作为父母要看到孩子的压力，要主动给孩子减压，这样就不会使孩子彻底地瘫倒在压力的泥滩中。孩子大都是带着压力在学习的，当孩子的压力达到一定程度的时候，就须及时地去给予排解，不然，孩子就会因为心理的稚嫩而承受不起，其结果就是产生厌学情绪。所以，父母要及时了解孩子的压力，学会给孩子释压。要给孩子释压，首选面临如何保护孩子自尊心的问题。现在有些父母见不得孩子有一点错，一旦犯错就让孩子抬不起头来。要知道你给孩子多一份自尊，孩子就会多一分快乐。遇到问题，使孩子有个心理缓冲的过程。孩子有错父母不要一味地批评，家长要孩子学会反思自己，看问题能够一分为二。父母要明白孩子在人格上和大人是平等的。要想给孩子释压还要降低期望值，对孩子的期望值不要太高。尽管所有父母都希望自己的孩子能出类拔萃，所有家长都望子成龙，但在内心中对待孩子还要客观一些，因为不可能每一个人都能成为清华、北大的一。让孩子善良、正直、健康地成长才是更重要的事情。父母尊重孩子的另一方面就是尊重孩子的爱好。孩子有爱好是很自然的，会开阔孩子的视野，培养孩子积极的人生态度。有些家长对孩子的爱好一律禁止，凡是与文化课学习没有关系的活动都不许参加国。这样做的结果，使培养出来的孩子视线狭窄，遇到小小的挫折就容易钻进死胡同。给孩子减压，不可忽视学校、社会都有责任，但沉重压力主要来自家长。有的家长不顾主客观条件，忽视孩子的天性，完全用家长的意志塑造孩子，以为有高投入就得有高产出。因此若给孩子减压，首选就要调整家长的心态，抛弃不切实际的想法，保持平常心。从老师那一方面说，父母不能给孩子都找到好老师，但要给孩子找一个好班主任。有这样一个例子就是很好的证明。一个孩子前后两个班主任。高一的班主任会这样说：“你们家长放心，再调皮的学生我也有办法对付，我治他们的办法多了，谁也别想在我这里犯刺。”这个老师确实够厉害，每天对学生的话除了讽刺就是挖苦，听不到一点鼓励。孩子成绩本来就不好，老师的讽刺和挖苦给孩子造成了很大的压力，孩子的学习根本没有什么积极可言。高二换了班主任，老师是这样开场的：“我觉得我们班里的孩子很可爱，每个人都很有特点。”一句话听得孩子们眼泪差点掉下来，心里面热乎乎的。孩子的学习热情比以前高了许多，所在班的成绩也有很大的提高。一种是施压，一种是释压，老师对待孩子的态度不同，孩子的学习态度也会不同。所以，教育工作者应遵循以下的规矩做人做事：确立育人为本，服务至上的教育思想；坚持以柔克刚，循循善诱的教育方法；营造民主平等，健康活泼的教学气氛。这样孩子待在学校里就不会有太大的压力。因此，学生、老师之间总会产生一些矛盾，这很正常，关键是父母要及时与孩子的老师沟通，弄清矛盾的原因所在，及时化解矛盾。孩子在学校的情况一般不愿同家长讲，老师也没有太多的机会及时对家长讲，家长又没有觉察到孩子的心理变化，几方面一耽搁，做疏导工作的机会就贻误了。对于孩子之间所造成的压力，当老师和家长的减小了以后，孩子的心态就会大不一样，在孩子中间就会有一分自信，这就让孩子抛去了...
