2022动物说明文作文动物说明文作文三篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的动物说明文作文3篇，欢迎阅读与保藏。动物说明文作文篇1我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字第1页共13页“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机智，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息注视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不行;有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。一天，妈妈休息，她做在沙发上打毛线衣。小猫望见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说:“你叫什么?莫非你想玩毛线球吗?”小猫似乎听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”第2页共13页抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。你说这小猫可爱吗?动物说明文作文篇2教学目标学问与实力：1．熬炼学生的口语表达实力。2．培育学生的视察实力，抓住事物的特征，在用精确的语言的第3页共13页基础上，力求真实。3、初步学习说明文的写作方法。过程与方法：培育学生自主、合作、探究的学习方式。培育学生搜集整理资料的实力。情感看法与价值观：引发学生思索人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。课前打算：1．学生课外视察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。第4页共13页2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的快乐照、精彩镜头一百秒等教具：多媒体课件教学内容与步骤一、干脆导入：今日我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）二、作文指导：怎样写说明文⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元第5页共13页谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）三、班级沟通⒈探讨沟通可以从哪些方面进行介绍。⒉指生沟通课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？(如介绍动物形态、种类、生活习性，)⒊为了让人家了解你宠爱的动品，想一想根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进行全班沟第6页共13页通。(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。)［方法引路，帮助学生克服习作畏难心情。组内研讨沟通，则能擦燃学生的才智火花，学生可以在互动沟通中更好地理清思路。］⒋回忆平常积累的关于这种动物的好词好句好段，并激励学生适时运用，但不要大量抄录。5、题目的写法选择干脆命题四、自主习作，老师巡回指导第7页共13页⒈自行思索，确定大致的写作思路⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。⒊自行初改，老师巡察指导，刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次鞋二是恰当运用说明的方法。［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。］五、小组评议，再改评赏⒈小组内互读互改，提出修改建议。⒉全班沟通讲评。第8页共13页让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行赏评。⒊再次修改习作。⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。［习作的赏析、沟通、评价，既帮助学生克服习作畏难心情，又供应有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］六、教学反思：动物说明文作文篇3今日下午，我躺在安静的大草原，遗忘了世界，全身心沉醉在大第9页共13页自然中。我的眼睛盯住了一只蟋蟀，对它产生了深厚的爱好。我仿佛变小了，嫩绿的小草，在我眼前变成了茂密的大树。我想它肯定是一位探险家吧!要不然怎么会到到这么危急的地方...
