下载后可任意编辑《两猫相争》大班教案《两猫相争》大班教案1活动目标1。喜爱欣赏漫画，较生动的描述图片内容。2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参加讨论活动。活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜爱吃什么？过度语：这对猫兄弟今日出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿认真观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争吵吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连下载后可任意编辑贯地讲述图片内容。（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享沟通。1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。2白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在下载后可任意编辑角落转头看。3两只猫争得难解难分，乱成一团，只见到两个发怒的猫头。4两只猫争得精皮力竭，满头大汗，趴在地上，惊奇地发现鱼不见了。《两猫相争》大班教案2活动目标：1、喜爱欣赏漫画，生动地描述图片的内容。2、学习词语：难解难分、满头大汗。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、培育细致观察和较完整表述能力。活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今日森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。1、感知讲述对象并自由讲述。2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。下载后可任意编辑3、集体讲述。4、幼儿个别讲述。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。活动反思：这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互相谦让，要与同伴友好相处。”的目标顺利完成。《两猫相争》大班教案3一、活动目标1、较生动的讲述图象的内容。2、积极参加问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。3、喜爱欣赏漫画。二、活动准备：数码相机拍摄的图象。（图象内容：（老师的手掌部下载后可任意编辑分）一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。）学习包相应的小图书幼儿人手一册。纸张、笔若干。三、活动过程１、师引导幼儿提出看电视的要求。a、观看的过程中不影响别人观看。b、注意观看图象中的内容。２、组织幼儿观看电视图象并讲述。a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？b、引导幼儿完整欣赏图象。c、鼓舞幼儿大胆讲述图象中的内容。３...
