下载后可任意编辑师德先进个人事迹材料（学院院长）曹xx同志是xx大学公共管理学院院长，xx大学MPA教育中心主任，教授，硕士生导师，xx省人才流动素养评价委员会评价组专家，xx省应急管理专家，西安市人事考试中心顾问，中国心理学会会员。1996年在xx师范大学获心理学硕士学位；2024年在xx大学获经济学博士学位；2001年9月至2024年9月在丹麦哥本哈根商学院做访问学者；2024年9月在中央党校学习。2001年晋升副教授，2024年晋升教授。从教24年来，她以强烈的事业心和责任感，把全部的精力投入到教书育人中，吃苦耐劳，兢兢业业，无怨无悔，在平凡的工作岗位中干出了不平凡的业绩。以严谨的治学态度、扎实的学术功力和倾尽心力培育下一代的工作精神，在教书育人、科学讨论、学科建设和教学管理等方面都做出了突出的成绩，受到了师生们的一致好评。一、加强政治思想理论和业务学习，提高思想素养和业务水平思想是行动的先导。加强政治思想理论和相关业务学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，是曹xx同志工作中取得成绩的不竭动力和源泉。学习，永远是每个人终身的一项任务，是强化自身素养的根本途径。曹xx同志在下载后可任意编辑思想上积极要求进步，仔细学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习、宣讲和践行科学进展观，坚持党的路线、方针、政策，拥护中国共产党的领导，始终与党中央保持高度一致。不断学习专业知识，拓宽知识面，满足学生日益增长的学习需求。工作以来，她在职攻读了硕士学位、博士学位，获得了美国高级人力资源管理培训师的资格认证，兼任xx省组织部干部培训基地和xx省教育厅干部培训中心教授。二、不断进行教学改革，教学效果优异，受到学生一致好评在xx大学，曹xx同志先后为本科生、讨论生开设了《组织行为学》、《管理学原理》、《管理心理学》、《公共部门人力资源管理》等6门课程。在教学中，能够深化钻研教材，广泛涉猎学科的最新成果，并根据学生的需要和特点，选择最优教学方法，她编写的《管理心理学》入选全国十二五规划教材。授课中，注重启发式教学，采纳头脑风暴法、案例教学法、体验教学法、游戏互动法来训练学生的制造性思维。曹xx同志富有创新精神，不断进行教学改革。她主持的xx省教改重点项目“基于胜任力的高校青年老师教学能力提升讨论”中，提出的相关对策和建议，被xx省高校老师进展中心的广泛采纳。在国外学习期间，她发现国外大下载后可任意编辑学课堂，尤其是社会科学的课堂，大多采纳了学生自己授课，老师点评的方式。在参加这种课堂学习中，她体会到这种方式可以很好地调动学生学习的主动性和积极性，容易激发学生的制造力。回国之后，在对学生进行了问卷调查后发现，学生希望着这样一种改革。在学生的强烈要求下，她开始将以前的做法修订、完善，并提出系统的改革步骤。考虑到国内学生长期形成的被动学习的行为习惯和学生自己讲授的困难，她花费了大量的业余时间，和学生一起讨论讲课提纲，帮助他们学会收集和整理资料，指导他们用有效的方法讲述和表达，并且在这个过程中培育学生的团队合作精神。为此，她总结的“提高学生心理素养加强学生自治能力——《组织行为学》教学改革与实践”的教学改革项目受到了学校相关部门和同行的支持和认可获得了教学质量奖。长期以来，曹xx同志还承担了xx省青年老师岗前培训的心理学教学，能够结合教学实践，将理论和实际融为一体，“深化浅出，活泼生动，条理清楚，语言流畅，指导性很强”是学员们对该门课程的一致评价。2001年9月，曹xx同志作为政府公派的访问学者来到丹麦哥本哈根商学院进行为期一年的访学。她勤奋的学习态度、渊博的知识水平和高超的教学能力深深地打动了她的合作者。教授们邀请她为国际沟通学生进行关于中国下载后可任意编辑文化和中国经济进展的专题报告，她的报告给学生和老师留下了深刻的印象，加深了国外学生对中国文化和社会经济进展的了解和认识。由于教学中的不懈努力，曹xx同志所授课程均受到学生的一致好评，教学状态评估为优秀，1998年获xx大学青年老师讲课竞赛奖，2000年获xx大学教学质量奖，2024年获xx大学教学成果奖。2024年、2024年、2024年分别获xx大学...
