下载后可任意编辑我是小海军教案活动设计理念：海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此我设计了此活动。该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探究发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培育幼儿的探究精神。活动目标：一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的兴趣。二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。活动内容设计：大班主题活动--我是小海军活动准备：一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服军舰模型等等）。下载后可任意编辑二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。三、幼儿人手一面小红旗。活动过程：一、幼儿自选喜爱的海军器械活动1、老师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）老师：你们看看今日的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈1、谈话引入海军主题。老师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。3、幼儿自由舞蹈。老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）三、幼儿观看VCD，感受海军的风采1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）下载后可任意编辑老师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（老师可视幼儿的情绪教授一些手语）2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈老师：刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。五、观看舞蹈《我是小海军》老师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。1、幼儿集体学习舞蹈。2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次）六、结束活动在教室里，老师和幼儿一起做自己喜爱的海军动作。活动延伸：请家长配合带领孩子参观军事博物馆。活动反思：在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探究和表达的，这在一定程度上进展了幼儿的制造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的下载后可任意编辑兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参加到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在欢乐的同时增长知识。指导老师点评：大班幼儿的理想意识开始萌芽，老师抓住了这个教育时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班幼儿心理进展特点。老师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经验探究学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和制造性，老师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。
