小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文及教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文及教案1.小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇异组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民下载后可任意编辑族有这么丰富的书法珍宝？啊！我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍爱。2.小学三年级语文《我爱你中国的汉字》教案教学目标：1、认识12个生字，会写6个字，掌握一个多音字“勒”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。教学重点：1、准确的掌握“触、族、富”的音形义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。教学难点：理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。教学过程：第一课时下载后可任意编辑1、检查生字预习情况，根据学生掌握情况作重点指导，估量“坠、勒、触、瑰”这几个的字音容易出错，要注意纠正。2、自读课文要求读得流利通顺（目的是把生字放回语言环境中去巩固识记）3、指名逐段读文。第一段处理两个比方句：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”（体会两个比方句。作者把汉字比作了什么？抒发了作者怎样的思想感情？请你带着这样的感情读一读这句话你觉得汉字还像什么？）第二段：风韵和变化1、师：在作者的眼里每个字有着不同的风韵。作者举了哪些例子？请你自己读一读。然后指名读（这里要指导学生读出每个汉字的不同风韵）你有没有和作者同样对汉字的感触吗？（学生展开联想来说话。）2、小结：是呀，这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖勾勒成的奇异组合，同人的气质多么相近。在记忆中留下无穷的风韵。这是一些多么可爱的小精灵呵！3、体会书法中汉字的变化，感受汉字的形态美。（1）师：是呀，书法是汉字最直接、最完美的表现形下载后可任意编辑式。它是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中珍宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字更充满了生机，更具有了无穷无尽的变化。请同学们默读下一部分看一看在书法家的笔下都有哪些变化？或（挺拔如峰）或（清亮如溪），或（浩瀚如海）。（欣赏书法作品体会括号中的三个词）（可以有历代名家的还可以有身边的人的作品）（2）你还能用其他的词来形容这些书法吗？（浩如烟海、挥洒自如、热情奔放、端庄雄伟、气概开张、飘逸通达、行云流水……）师：汉字多奇异，它像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。怪不得作者会对汉字如此钟情，迷恋正如最后一段中所说；“啊……”（生齐读）（男女生诵读）4、自由读全文，思考：把最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，仔细体会作者热爱汉字的感情。）5、配乐齐读全文，使情感进一步得到升华。第二课时积累好词佳句，处理课后题，指导写字。本文是《我爱你，中国的汉字》的节选，可以让学生课后找一找全文读一读。下载后可任意编辑板书设计：它们可...