下载后可任意编辑小学三年级语文《哪吒闹海》教案【篇一】小学三年级语文《哪吒闹海》教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。3、能按事情进展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。【教具准备】词卡、教学挂图、录象片段【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？二、看图，揭示课题（出示图片）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问？下载后可任意编辑三、初读指导1、自学生字词（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解下列词语的意思。捉拿掀起随即机灵称霸兴风作浪胡作非为2、检查自学效果（1）出示词语，指名认读。（2）理解词语。3、学生试读课文。4、分自然段指名读课文。5、听老师范读课文四、写字指导1、注意点：称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。2、用钢笔在书上描红。五、作业1、在《习字册》上描红2、读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、下载后可任意编辑闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。第二课时一、复习沟通：把课文分成三个部分二、精读训练1、学习第一自然段（起因）（1）指名读。（2）说说哪吒闹海的原因？（3）从“决心治一治”中你读懂了什么？（4）齐读第1自然段。2、学习第二至四自然段（经过）哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？（1）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文第2自然段：（1）指名读。（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗？第3自然段：下载后可任意编辑（1）指名读。（2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？（3）过渡：龙王怎么样了？第4自然段：（1）指名读。（2）嗷嗷直叫是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶狠，那么哪吒是怎么应付的呢？请看3、4、5三句话。（3）第三、四、五句说了什么？板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？（4）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形）3、齐读4、齐读课文。三、作业1、有感情地朗读课文。2、根据事情的进展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的3、比一比，再组词。叉（）即（）扔（）又（）却（）仍（）【篇二】小学三年级语文《哪吒闹海》教案一、课前沟通播放哪吒闹海动画片的片头曲，激发学生学习的热情。下载后可任意编辑二、揭题1、师：大家都知道今日我们要学习的是——齐读课题。2、师：谁干什么要读明白，再读。三、检查生字词1、生写老师事先发的练习纸。（题目：看拼音写词语）2、核对。重点指导“随即”的“即”字，运用象形字演变指导。［点评：“即”和“既”在字音字形上都容易混淆，采纳这样的设计，学生对这个字理解更深刻，教是为考所用，语言文字的训练扎实有效。］3、师：上节课你们老师已经带领大家读过课文了，课文的主要内容你会填了吗？指名填。四、学习课文1、师：哪吒是如何闹海的呢？浏览课文，画出哪吒闹海的句子。生圈画。［点评：老师紧紧抓住一个“闹”字来引导学生朗读感悟，不急于让学生回答，而是放手让学生去自读，但是给学生思考的时间有点短。］2、教学一闹东海师：谁来为大家读一读哪吒一闹东海的句子。指名读。师：哪吒闹海最关键的动作是什么呢？下载后可任意编辑生：一摆师：你觉得哪吒是如何摆动混天绫的呢？生：前后摆动。生：一上一下摆动。师：你来读一读？生朗读师：混天绫有七尺，哪吒只有七岁，混天绫比哪吒长几倍，你觉得怎么样？生：我觉得哪吒很厉害。师（点红滔天巨浪）：能读出那份厉害吗？生朗读。师：让我们一起去看看哪吒闹海吧，具体看他闹海的动作。生看视频。师：你看到了一个怎样的哪吒？生：勇敢师：能读出那份勇敢吗？指...
