【热门】教学设计方案锦集10篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑【热门】教学设计方案锦集10篇教学设计方案篇1【基础知识点】１、了解“信天游”的特点；２．理解诗人真挚酷热的感情和诗的主题；３．学习比兴和夸张的手法，语文教案－回延安。【教学重点】体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情【教学难点】擅用比兴和夸张是信天游的一个特点，“比兴”的学习是本诗的难点。【拓展环节】新诗创作【教学内容与步骤】〖导入环节〗今日，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。〖整体感知〗１．老师示范朗读，指导学生对诗作进行整体感知。２．感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。（鼓舞学生畅所欲言）〖学习环节〗１．关于信天游下载后可任意编辑信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢悠长，节奏自由，初中三年级语文教案《语文教案－回延安》。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。２．朗读训练（指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感）３．讨论学习朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？明确：本诗的感情线索，是作者对延安母亲的眷恋之情。４．难点全解“比者，以彼物比此物也。”＊比兴“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”推断：树梢树枝树根根，东山的糜子西山的谷教学设计方案篇2学习目标：1．初步建立生字的偏旁部首与生字字义之间的关系。2．学会数量词的使用。3．学会成语故事。4．了解万物与太阳的关系。5．学写“风、日、小、问、田、水”，下载后可任意编辑回认“喝、咬、吞、吐”及课表。6．激发学生探究自然奇妙的兴趣，激发学生的自信心。教学准备：生字卡片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读一读、认一认1．生自由读儿歌，不会认的字拼拼音。2．分小组读儿歌。3．指名读。4．全班齐读。5．认识口字旁的生字，在文中画出来。6．理解儿歌的意思。7．你还能找到哪些有口字旁的字。二、读一读1．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。2．一行一行地读，想象每一行词语连起来以后的表示的画面，还可以在纸上画一画，初步感受词语的逻辑变化，数量词越多，第三四行表现的范围越来越大。读的时候要感觉到变化。3．将四行连起来读，边读边想像一幅完整的画卷：鸟语花香、山清水秀三、读成语故事1．借助拼音读通短文。2．同坐互相读给对方听。3．全班齐读，说说想到了些什么。4．你能将故事讲给大家听吗？四、认一认1．学生自己认一认，看自己会认多少字，回忆一下这些字都是怎样认识的，还没有认识的字就借助拼音多读。2．小组间读给其他同学听。3．全班齐读。4．让学生说自己在生活中认识了哪些字？是怎么认识的？将自己认识的字和大家进行沟通。第二课时下载后可任意编辑一、探究与发现（一）想一想，说一说1．学生观察图画，看看图上画的什么？2．读小女孩说的话。3．自己想一想与同座说一说。4．鼓舞生多说，如看到树可能会联想到伞、森林、春天……5．假如将生的想象受到图的限制，师可相机增加一些可供想象的内容。（二）写一写1．读田字格里的六个字。2．生认真观察这些字是什么结构，说说怎么记，写时注意什么？（左窄右宽）3．指导生在田字格中描红、写字。4．写完后互相评一评。（三）看太阳的颜色1．提前布置任务，自己思考、尝试，可以按书中的图示做一做，还可以自己想办法。2．课上小组讨论，你是按哪种方法做的？怎么做的？可以说一说，也可以一边演示、一边说。（鼓舞学生自己想办法，努力把自己想到的办法说清楚）3．小组沟通，集体沟通。4．颁发“口才奖”、“发现奖”。下载后可任意编辑二、我的作品1．在右上角贴上自己的照片或写上自己的名字。2．激发兴趣，引导生关注自己的优点，努力表现自己、树立自信心。3．提供展示空间。生认真完成作品（互评）三、师总结。教学设计方案篇3教学目标1．认识宽、虾等12个生字。会写贝、原等6个字。2．朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3．培育学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4．鼓舞学生用笔画出自己的家乡。教学重点1．认识本课的生字、新词，正确书...