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小学三年级语文《鸟的天堂》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《鸟的天堂》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一条石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几条小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许下载后可任意编辑多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。这漂亮的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面上、树梢上,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得喧闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错下载后可任意编辑过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!【篇二】小学三年级语文《鸟的天堂》教案教学目的:1、认识大榕树的奇特和漂亮,体会大榕树上众多鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。2、学习本课描写景物静态和动态的方法。3、学会本课生字新词,练习用陆续应接不暇造句。4、有感情地朗读课文,背诵课文(从我们的船漂亮的南国的树。)教学重点:1、了解大榕树的外形特点,体会鸟的天堂的含义。2、学习静态和动态描写的方法。教学准备:录像、多媒体课件教学时间:2课时下载后可任意编辑第一课时教学目的:1、学会本课生字词2、了解课文内容,理清层次教学过程:一、导入:1、我们伟大的祖国地大物博,有许多游览胜地,它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客,有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你?是否听说过一处以大榕树而闻名的旅游胜地?2、同学介绍有关资料。3、今日,我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。(板书:鸟的天堂,齐读课题。)天堂是什么意思?鸟的天堂指什么?大榕树和天堂有什么关系?二、各自读文,思考:①、作者去了几次鸟的天堂?②、每次分别看到了什么景象?找出有关语句。③、每次看后分别有什么感受?请用划出语句。1、相互沟通。下载后可任意编辑2、集体沟通。三、学习(14)小节1、指名读14小节,思考:写了什么?投影显示句子:一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。品一品:哪些词用得好?...

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