下载后可任意编辑人教版九年级选修《听球赛》获奖教案说课稿一、解读文本，确定目标《听球赛》这篇小小说是人教版语文自读课本九年级上册三单元的最后一篇文章。这个单元收录的作品都是小说，多层次地表现了社会生活，通过欣赏这些文学作品，我们能从中得到人生的启示和艺术的享受。小说是初中阶段学生要掌握的重要文体之一，也是九年级教学的重点之一。本文主要讲述了一对生活艰难的父子听球赛的故事。在昂贵的票价面前，懂事的儿子，小小年纪也深知大人的艰辛不易，用自强自立与大人携手并肩在困苦中。作者运用大量的语言、动作、心理描写等表现手法，以饱含深情的笔触展示了人性的光辉。一位勤俭节约的慈父，一个进取孝顺的儿子，他们之间真挚的父子情深深地感动着每一位读者。小说语言质朴、本色，符合人物的身份，使故事显得很真实。作者还运用了反复、夸张等修辞手法，使故事显得生动形象。所以，尽管小说的故事情节简单，却真实地反映了农民工艰难的生活处境，讴歌了用钱买不来的父子下载后可任意编辑深情，也体现了以“根子”为代表的家长们对子女的无限期望。在人文性上，这也是一篇极好的思想教育素材。“可怜天下父母心”，但我们有很多学生却与“儿子”的品质形象相差甚远。对父母是不尽的索取，换来的是自私懒惰感情上不思回报，行动上不思进取。这篇文章如一面雪亮的镜子，可以让学生对比自省，怀揣一颗感恩的心，以实际行动体贴孝敬父母。学习这篇文章，应该是对小说基本知识和阅读能力的全面巩固和提升。在学生情感体验的基础上，进一步培育归纳概括能力、口头表达能力，能运用所学的小说的有关知识和阅读方法来理解体会作品主题，把握人物形象及其塑造方法。这篇小小说的篇幅也较长，在短暂的40分钟内不适合进行集中的朗读，就对学生提出了更高的默读要求。默读是阅读过程中运用最广泛的一种方法。在默读过程中感知收集、处理信息，是阅读能力的一种重要体现。因此，继续培育学生的默读感知能力就很必要。根据《语文课程标准》对文学作品的阅读要求，再结合近年来中考关于小说的考点和题型，我把教学目标确定为（一）知识与能力目标：下载后可任意编辑1．在默读的基础上整体感知文章内容；2．继续学习抓住主要线索准确概括故事情节的方法；3．能恰当补充文中省略号所省略的内容。（二）过程与方法目标：1．通过探究合作，分析人物形象，把握人物塑造的方法；2．结合自身情感体验，体会文章主题（三）情感态度与价值观目标：培育学生孝敬父母的优秀品质教学重点：1．分析人物形象；2．培育学生孝敬父母的优秀品质。教学难点：对省略号所表现的人物心理活动的理解。二、分析学情，确定教法在知识和能力方面，因为学生两年多的时间里已经接触了不少的小说，基础较为扎实，形成了较好的阅读习惯掌握了一定的阅读方法和技巧。但归纳概括和口头表达能力较为欠缺，需要老师的引导和帮助。我校地处城乡结合部，留守学生所占比例很大。由于家庭教育等多种原因造成了不少学生对父母自私、冷漠、放任自流。而这篇小说选材恰好贴近学生的现实生活，容易引起学生的情感共鸣，再加上初三的学生已经有了一定的情感体验积累和自主观点。因此，情感体验法是一种重下载后可任意编辑要的方法。人物形象的分析及其塑造方法，是教学的重点，也是学生不容易找得全面，分析得准确的难点。讨论合作，有助于学生优势互补，提高学习效率。综合以上情况，我把主要的教学方法确定为：提问引导法，合作探究法，情感体验法。三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）创设情景，导入新课（3分钟）告诉同学们一个好消息，下个月眉山要开一场盛大的文艺晚会，刘德华将作为特邀嘉宾作现场表演。你有什么打算？（设计意图；既是调动学生的情感体验，也是为最后让学生谈感想打下伏笔）同样是观赏一场近在咫尺的精彩球赛，另外一个孩子却把它演绎成了感人肺腑的“听球赛”。让我们一起轻轻地走进故事，用心去感受球赛背后的真情。（板书题目）（二）自读感知，整体把握（10分钟）1．布置学生仔细默读全文，整体感知文章内容，理清故事情节。并准备概括归纳故事的开端、进展、高潮、结局。（设计意图：...
