下载后可任意编辑蝴蝶找花教案蝴蝶找花教案1活动目标：1.感受歌曲优美、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的欢乐。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。3.头饰：蝴蝶、花。活动过程：一、动画片导入1.老师：小朋友，你们喜爱美丽的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶欢乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。下载后可任意编辑你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）2.欣赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面对圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。）四、活动延伸：幼儿可自由结伴做游戏。活动反思：倾听与表现完美结合。老师用“导入法”帮助幼儿理下载后可任意编辑解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参加，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。蝴蝶找花教案2目标：1、引导幼儿在音乐的感染下积极地投入游戏。2、引导幼儿专注地欣赏音乐，感受音乐的优美。准备：蝴蝶头饰若干，音乐磁带过程：一、导入老师出示蝴蝶，引导幼儿欣赏蝴蝶的美丽，激起幼儿扮演蝴蝶的强烈愿望。二、扮演蝴蝶1、给每个孩子戴上蝴蝶头饰，引导幼儿象小蝴蝶一样在花丛中飞舞。下载后可任意编辑2、（放背景音乐）引导幼儿听音乐熟悉游戏形式。小蝴蝶睡了——慢慢地醒了——轻轻地飞——到花丛中采花蜜（游戏可根据幼儿兴趣循环几遍）效果：此活动采纳音乐与游戏相结合的方法引导幼儿在音乐的感受中熟悉游戏规则，老师在组织时采纳纯游戏的口吻就能和孩子轻松地一起玩耍，起到了事半功倍的效果。蝴蝶找花教案3游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。制作方法：1．将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。2．在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。3．把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把”触须”粘在”头”顶上。下载后可任意编辑4．用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。游戏玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如：”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。”或”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如”蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。老师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。蝴蝶找花教案4［教育目标］1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活经验，了解伞的用途。［教育准备］各种...
