保护眼睛教学反思VIP免费

下载后可任意编辑保护眼睛教学反思（通用8篇）保护眼睛教学反思1由于现在的小学生保护眼睛的意识不强，随着年级的升高，近视眼的现象越来越严重。所以本学期我们开展了以“保护眼睛”为主题的综合实践活动目的是想让孩子们通过本次实践活动能真正意识到眼睛的重要性，从小做起，从现在做起保护好自己的眼睛，同时培育他们与人合作的精神，学会礼貌采访、学会在老师、同学中进行简单的调查活动，从而培育他们的综合素养。本次活动开始时，依据孩子们感兴趣的主题内容，我对孩子们进行了分组，使学生在这次综合实践活动中，每个人都有一个明确的讨论方向。让他们查阅书籍，上网查找有关资料，对老师和同学进行调查、了解班级学生的视力情况、全校学生的视力情况等，根据学生收集到的资料进行分析、归类，形成自己小组的特色，并给自己的小组取一个有意义的组名，从收集资料的热情,展示中的兴奋劲儿、交谈中都能感受到对本次活动非常喜爱。通过活动讨论,学生在了解了近视眼的形成和保护措施知识的同时,解决问题的思路也得到了进展,使他们认识到做事情不要太呆板,要善于去沟通、沟通。更重要的是在这次活动过程中,学生的综合素养得到较好的锻炼、学生解决问题的能力得到提高。这次综合实践活动课也解决了学生下载后可任意编辑感兴趣的问题,让学生在活动中得到了锻炼,培育了学生的合作意识和创新意识。正是我们师生这两个多月的共同努力，孩子们喜悦的收获着。由此我深深体会到：综合实践活动不再是人类经验的现成堆积，它成为师生双方共同建构课程的过程，而课程的展开则成为师生共同探究新知识的进展过程、课程作为一个动态进展的过程以及课程与教学的内在统一为学生与老师主体性的发挥制造出宽阔的空间。是综合实践活动给了学生进展个性的宽阔天地,也点燃了学生求知的欲望和创新的火花,使学生的实践能力、交际能力和创新精神得到了培育。然而，这次综合实践课也暴露了不少学生中存在的问题。课堂上各小组有明确的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一些稍差的学生展示的机会少，关于组内如何合作还要在今后教学实践中进行深化细致的讨论，不断加以完善。同时，综合实践活动课也向指导老师提出了挑战,要让它成为同往成功殿堂的又一途径,让它真正成为服务于学生，让学生喜爱的学科,指导老师的意识及实际操作方法是必须讲究的。在“动”中体验,在“动”中获得真知。可是，我作为指导老师有时感到知识储备不足,自我讨论时间不够。综合实践活动课是面对生活的,如何把学生带出学校,走向社区,走向社会,在生活中猎下载后可任意编辑取知识?如何调动学生全员参加面,特别是一些有困难的学生?这都是我们在实践中产生的困惑，也是今后讨论中要解决的问题。保护眼睛教学反思2品德与生活课程以儿童生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性。尤其健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地进展打下基础。《保护眼睛》这一课，为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题，提高增强保护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。课本只给了话剧《小眼镜找朋友》的几幅画，以及关于视觉误差游戏的几幅图片，还留了两处空白让学生自己制作宣传画。课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些知识学生早就了解，因此教学中我没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注重教学资源的生成和整合，延伸时空，拓展课堂，增长见识，激活知识，养成习惯。老师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者学生是学习的主体。教学中我充分信任、尊重、赏识学生营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的下载后可任意编辑主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替；但也不放弃“平等中的首席”的责任，当学生出现疑惑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。生活是教育的出发点和归宿，教育只有植根于生活的土壤，才会开...