下载后可任意编辑培育学生读书兴趣的工作计划一、活动主题：我喜爱上了你----书。二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培育优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。四、活动措施：1、从小培育学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和进展后劲。2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想。五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少下载后可任意编辑于30分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。常常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。平常能关怀孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推举好书，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。3、通过奖励、评价激发读书热情首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。六、一年级推举书目下载后可任意编辑必读书目推举1《春天》2《夏天》3《秋雨》4《云》5《下雪了》6《语文新天地》选读书目推举1、《小河的早晨》2、《问大海》3、《赶海的梦》4、《种太阳》5、《绿荷叶》6、《七岁吟鹅》7、《小狐狸栽葡萄树》8、《地球爷爷的手》9、《一粒种子》10、《各种各样的尾巴》一、指导思想：深化贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营下载后可任意编辑造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。二、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、活动对象：一年级二班学生四、活动形式：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。五、活动措施：1、完善班级图书角（1）仔细管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，仔下载后可任意编辑细管理，制定借阅制度。（2）鼓舞学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。6、开展“我和父母共读书”活动。培育良好的读书习惯，坚持...
