我的一位国文老师梁实秋学习目标•1.了解作者梁实秋及其作品；•2.体会作者独具个性的语言风格；•3.掌握欲扬先抑、用细节刻画人物的写人方法。一、检查预习1.关于作者•梁实秋，原籍浙江余杭，生于北京。学名，字。一度以、子佳为自己的笔名。1915年秋考入清华学校，1923年毕业后赴美留学，获哈佛大学研究院文学硕士学位。1926年回国任教于南京东南大学。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授，兼系主任，再后又兼文学院长。1961年起专任师大英语研究所教授，1966年退休。•40岁以后，着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》《骂人的艺术》《雅舍杂文》，翻译了《莎士比亚全集》，晚年完成《英国文学史》。梁治华秋郎实秋•梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家,同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品,广泛涉及人生世态,或回忆往事、记述个人经历,或叙写家庭生活、读书生涯,或忆记故乡、发家国之思,或描写社会面貌、文化习俗……•梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动人;思乡则深沉浓郁、感人至深;写景则错落有致、别具一格;叙事则娓娓道来、不流于俗……总之,梁实秋的散文幽默典雅,雍容大度,舒徐自在,韵味浓郁,读来让你爱不释手。••夜叉棱角模样镜框•轮廓酒糟吸溜撇嘴•玉箸油渍狞笑稀稀拉拉•喝了两盅鼾声敷衍绷脸•愕然按捺不住选辑•琅琅上口诌出来懈啦光唧•囊肿矫健手腕扑拙chaléngmúkuàngkuòzāoxīliupiězhùzìnínglāzhōnghānfūyǎnběngènàzhōujílángxièjiǎowànzhuōnángzhǒng2.字音3.结合原文解释下列词语•他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。•其中警句甚多，我至今还记得这样一句话。•何等经济，何等手腕！先例、成法好玩而印象深刻的语句用较少的笔墨来表达较丰富的内容4.整体感知•全文共12节，可分为四个部分。•第一部分（1）：总写不能忘记这位国文老师的原因。•第二部分（2-6）：叙写国文先生的外貌特征和行为习惯。•第三部分（7-11）：叙写“我”从徐先生处所得到的益处。•第四部分（12）：写“我”对徐先生的深深怀念。二、质疑探究•1.请用一些词语概括出国文老师的特点。•2.“我”对国文老师的感情有何转变？•3.“但是从这一次起，徐先生算是认识我了……”这一节在全文中的作用？•4.品味梁实秋的文字，你觉得印象最深刻的地方有哪些？1、请用一些词语概括出国文老师的特点。•凶•相貌古怪•不修边幅（邋遢）•爱喝酒，脾气暴躁•开通，注重朗读教学（眼界宽，有才气）•修改文章老辣2、“我”对国文老师的感情有何转变？•可笑——佩服——感恩、怀念3、“但是从这一次起，徐先生算是认识我了……”这一节在全文中的作用？•承上启下的作用。上文表现的是一个古怪、凶狠得不近人情的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。"受益最多"既照应开头，又统领下文。4、品味梁实秋的文字，你觉得印象最深刻的地方有哪些？•para2•他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！•真到了的学生，一部分从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。•他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或是白话•中国的旧式女子出而问世必须具备四个条件：一团和气，两句歪诗，三斤黄酒，四季衣裳，可见衣裳是要紧的。（《衣裳》）•不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。（《下棋》）四、点拨提升•作者是如何写国文老师的？•1、欲扬先抑，似贬实褒•2、善抓特征，描画细腻•作者不愧是散文大家，在他的笔下，人物栩栩如生。究其原因，是作者善抓特征所致。那有棱有角的脑袋轮廓，那秃秃亮亮的尖头，那方方扁扁的脸型，那总是耸得高高的肩头，...
