畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册畅言教育本课时编写：巢湖市柘皋中学葛庆国老师第四单元鉴赏·评论送别诗三首·别董大畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册课文导入同学们，你知道吗？在一千多年前的一天，唐代的大诗人高适也是怀着同样的心情和自己的好友分别的，为了永远地记录自己这片惜别之情，他还写下了一首流传千古的名作——《别董大》。畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册学习目标1．了解诗人高适，理解诗句含义；2．有感情地朗诵全诗，背诵全诗，并能积累几首此类离别诗；3．感悟及想象诗中所描绘的画面，体会作者豪壮的气概，乐观的精神。畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册高适，唐代著名的边塞诗人。他少年时并不肯读书，到处游荡，甚至做了乞丐，向人讨饭。直到五十岁，方才归正，努力读书，学做诗人。几年之后就渐受人注意了。他多写边塞战场上的情形和景象。在战争的场面下，同时又顾到征夫的疾苦，少妇的情怀，故能于高壮的风格里，还能呈现哀怨之音，令人读了，觉得悠长有味。作者简介畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册董大，即董庭兰，是唐代的音乐家。董庭兰，是盛唐开元、天宝间的著名琴师。董庭兰的琴艺声望很高，在当时广泛受到人们的赞扬，不少文人和他有交往，他编写的谱集，有善赞大夫李翱为之撰写序言。高适在《别董大》诗中有："莫愁前路无知己，天下谁人不识君"这样的名句，颇能反映出一代名手誉满天下的盛况。背景简介畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君！别董大（唐）高适课文朗读畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册诗人要送别的好友是谁？他们为何分别？诗人要送别的好友是谁？他们为何分别？请你结合查到的资料讲讲诗题的意思。请你结合查到的资料讲讲诗题的意思。董庭兰由于宫中盛行胡乐而得不到赏识，失意离京。诗题探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。合作探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册在这黄沙漫天，一望无际的塞外，却有几只大雁迎着风雪吃力地向前飞着。你看，雪越下越大，大雁在风雪中飞得更吃力了。在这黄沙风雪之中，只有孤零零的诗人和董大在彼此告别，你想象一下，他们是什么样的心情呢？合作探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。合作探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这句话是谁对谁说的？你从哪个字中能看出？是对董大说的。“识”认识，赏识。合作探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。合作探究畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册别董大别董大千里/黄云//白日/曛,北风/吹雁//雪/纷纷。莫愁/前路//无/知已，天下/谁人//不/识君。景情凄凉悲苦昂扬豪壮劝勉朋友，情谊深厚课堂小结畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册“送别”是唐代著名的送别诗，古往今来的送别诗还有很多，老师和大家共同找了几首，同学们三人一组，共同选择你们最喜欢的一首，按照刚才总结得方法自己学一学，一会儿共同给大家读一读。拓展延伸畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册别董大（其二）唐高适六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。拓展延伸畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。拓展延伸畅言教育北京师范大学出版社九年级|下册山中送别王维...
