23孔子游春【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理，并尝试背诵。3．领悟孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。【教学重点】体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理。【教学过程】一、复习导入1.同学们，今天我们就再次走进《孔子游春》（齐读课题），去感受圣人教育的智慧。2.还记得课文主要写了哪几个方面的内容吗？（板书：赏春论水言志)3.上节课我们跟随孔子观赏了泗水河畔迷人的春光，谁来美美地读一读。二、孔子论水1.过渡：孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”作为智仁兼备的圣人，对水有怎样的认识呢？我们一起进入活动一。2.指读活动要求。学生按要求开展学习活动。3.小组汇报。（1）小组从内容、写法两方面汇报自己的学习成果。（相机板书：真君子）。这么意味深长、富含哲理的话，我们应该记住。（课件出示）只有这样的提示你还能说吗？自己先练说一下。继续小组汇报。老师这里也有几种水，你觉得它们是君子吗？（2）课件出示几种水，交流它们是不是君子，具有君子的什么品质。（3）仿写练习那么，水在你心目中又具有怎样的品性呢？你也来当一回孔子，赞赞你心目中的水。水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水，它好像。水，它好像。同学们写得真好，不仅对水有自己独特的见解，还学到了第8小节的表达方法。（4）小结。司空见惯的流水经孔子的一番议论，竟成了真君子，孔子论水的真正目的是什么呢？孔子真是个充满智慧、循循善诱的人啊！早在2500年前，司马迁就赞美孔子：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”（“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着他。）齐读。三、师生言志1.过渡：孔子以水为喻，意在启迪弟子们要做像水一样的君子。弟子们明白了老师的良苦用心吗？我们一起进入活动二。2.指读活动要求。3.小组汇报。（1）小组汇报学习成果。说说子路、颜回、孔子是怎样的人。（2）小结：孔子游春，走进了自然，让一花一草传情，让一山一水育理。是个了不起的思想家，还是位循循善诱、教育有方的智者。让我们再次饱含深情地赞颂：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”四、总结拓展这节课我们不仅进行了一次愉快的精神之旅，更领略了圣人的智慧。有一位诺贝尔奖获得者曾经说过这样的话：“人类要想在二十一世纪生存下去，就必须到二千五百年前的孔子那里去寻找智慧。”今天，我们从这篇课文中感知到的仅是孔子智慧的冰山一角，如果想更多地了解孔子，老师给大家推荐两本书：《论语》、林语堂的《孔子的智慧》……
