海安县高中地理优质课案第三节自然资源与人类活动【教学目标】（一）知识与技能1．了解自然资源的概念，分类及其基本属性。2．了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化。3．了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响。4．掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能。（二）过程与方法1．通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相应的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力。2．通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题．解决问题的思想方法。3．通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生的地理思维。（三）情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。【教学重难点】1．自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。2．以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。【教学设计】课前延伸一、基础知识填空（一）自然资源概述1．自然资源的概念（1）概念：直接来自自然界，能被人类利用的物质和能量。（2）属性：有限性、整体性、地域性、多用性、社会性。２．自然资源的分类（１）按自然属性分：矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源。（２）按性质分：非可再生资源和可再生资源。（二）自然资源及其利用——以煤炭为例前煤炭时期煤炭时期后煤炭时期时间18世纪中期以前20世纪60年代初期前20世纪60年代以后主要能源木材煤炭石油、天然气直接原因生产力不发达，对能源的需求少以蒸汽机为标志的产业革命内燃机的发明与使用（三）自然资源对人类活动的影响农业社会阶段工业社会阶段后工业化阶段1海安县高中地理优质课案利用的自然资源气候资源、水资源、土地资源、生物资源矿产资源、能源后天性资源（如人工合成资源、智力资源、信息网络）影响产业布局因素平坦的地形、温暖的气候、丰沛的水源、肥沃的土壤矿产资源的储存状况、交通运输的便利程度对自然资源的依赖性逐渐减小举例尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域大庆、鞍山、金昌硅谷、慕尼黑自然资源作用程度强较强一般二、预习思考题及答案1．可再生资源、非再生资源各自合理利用的措施？非可再生能源：应该节约使用、综合利用。可再生资源：应该合理利用，保护和促进更新，最充分利用。2．从长远看，能源消费结构将出现怎样的变化？能源消费结构将从传统的以化石能源为主，转向以可再生能源（太阳能、水熊、风能、生物能等）为主的能源的多样化利用阶段，在转换的过渡期仍以石油、天然气、煤炭为主。课内探究一、导入新课：提问：人类目前面临的重大问题除人口问题、环境问题外还有什么问题?（让各小组讨论自由发言，教师归纳总结）二、检查预习情况：检查方法:小组内同学互相检查并讨论，接下来由小组长总结并反映本组同学的作答情况，最后由教师对各小组的作答情况做出评价并做出最终的归纳总结。三、布置学生自学：1．学生自主探究题：（1）自然资源的概念？点拨方法：结合实例分析煤炭、焦炭、铁矿石、水能、雷电、自来水、蔬菜哪些是自然资源？雷电、台风、地震等都具有巨大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？参考答案：指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。煤炭、铁矿石、水能属于自然资源。随科技发展，雷电、台风、地震有可能成为自然资源。（2）以煤炭为例，不同社会阶段自然资源及其利用有何变化？点拨方法：读教材图4-26，从以下几方面分析回答：a．前煤炭时期（又称木柴时期）时间分界线在什么时候？简要叙述木柴时期世界能源结构特点，并说明造成这种特点的原因。b．促进人类进入煤炭时期的主要事件是什么？对世界工业产生了怎样重要的影响？c．现在煤炭除了作为能源外，还有什么重要作用？d．煤炭时期维持了较长的时间，人类进入后煤炭时期的主要事件是什么？什么时候石油取代煤炭成为最主要能源？延长横坐标，适当地画出煤炭比重变化趋势曲线。e．请你预测人类将来...
