下载后可任意编辑小学三年级语文《倔强的贝多芬》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《倔强的贝多芬》原文“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族舍命想结识他。但是贝多芬性格倔犟，对那些有权有势的贵族格外鄙视。一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一个音乐会，并在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里进行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起的《月光曲》沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，生气地停止了演奏，站起来高声说道：“我决不能为这些蠢货演奏！”主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，他对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我———贝多芬，却只有一个！”说完，贝多下载后可任意编辑芬头也不回地走出了演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。【篇二】小学三年级语文《倔强的贝多芬》教案教学目标：1、引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。2、理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。重点难点：通过对重点词语、句子的理解，感受贝多芬倔强的性格。教学准备：多媒体课件教学流程：一、激趣导入，板书课题上课前，先请同学们欣赏一小段钢琴曲。（《致爱丽丝》）谁知道这首钢琴曲的名字？你怎么知道的？（猜的）（平常喜爱听，多么高雅的爱好），在二年级我们学习《贝多芬和致爱丽丝》一文时曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中，我们结识了善良充满爱心的贝多芬。今日我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲——《月光曲》时发生的故事，信任你们会对贝多芬有更多地了解。下载后可任意编辑（板书倔强的贝多芬）二、整体读文，初识贝多芬用心读一读课文，边读边想，课文主要写了什么？三、再读文本，走进贝多芬1、从课文的哪个自然段能让我们感受到贝多芬倔强的性格呢？2、默读课文第四自然段，边读边想：课文是怎样表现贝多芬“倔强”的性格的？找出面对贵族们的侮辱，贝多芬是怎样做的，怎样说的语句？并且画出来。四、细读文本，感悟贝多芬（一）学习第4自然段1、课文中哪段最能让你感受到贝多芬的倔强呢？（出示课文第4段）2、文中的哪些语句能表现贝多芬的倔强？请同学们读一读，画一画，反复试读，读出贝多芬的倔强。3、学生汇报。（老师相机划出贝多芬的语言和行为的语句。）4、指导朗读。（1）理解“旁若无人”；旁若无人是有人还是没人呢？是有人却当作没有人一样。课文里谁旁若无人？他又对那些人视而不见呢？他旁若无人的表现是什么？（2）此时的你心情怎样？用一个词来概括。（气氛）下载后可任意编辑（3）对比朗读。（二）插学第3自然段1、伯爵破坏了全场的气氛，那么当时全场的气氛是什么样的呢？我们先来走进这场音乐会，去感受一下那里的气氛，好吗？2、请同学们闭上眼睛，边听老师的描述，边想象画面，看你会在这场音乐会中看到什么，听到什么？3、（播放：月光曲）现在，我们来到音乐会的现场——亲王的庄园。这天，天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨贝多芬坐在钢琴旁„„明亮柔和的月光中。4、在音乐会上，你仿佛看到了什么，又听到了什么？（三）接着学习第4段1、假如你是主办这场音乐会的亲王，此时，你最想做的是什么？2、指导朗读贝多芬说的话。（1）引读理解“怒不可遏”的意思。（2）指名读贝多芬说的话。（3）体会贝多芬的鄙视。（4）齐读贝多芬的话。（读出生气、勇敢、鄙视的语气。）（5）再次齐读贝多芬说的话。（6）引读结尾句。下载后可任意编辑五、升华情感，敬佩贝多芬六、拓展延伸，阅读积累同学们，你们想更多的了解贝多芬吗？老师建议你们课下读一读罗曼•罗兰写的《贝多芬传》这本书，信任你对贝多芬一定会有更多地了解。【篇三】小学三年级语文《倔强的贝多芬》教学反思《...
