二年级《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计武昌区武泰闸小学张甜甜设计说明：本单元是人音版二年级上册第5课《童趣》的内容，教学内容共计划4课时完成，4-1聆听《小狗圆舞曲》；4-2聆听《跳圆舞曲的小猫》；4-3表演唱《打花巴掌》；4-4表演唱《蜗牛与黄鹂鸟》和发声练习。《蜗牛与黄鹂鸟》课时教学计划任教年级：二年级执教：张甜甜单位：武昌区武泰闸小学课题蜗牛与黄鹂鸟课型表演唱教具《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、钢琴、多媒体课件、蜗牛、黄鹂鸟的头饰等相关教具。教学目标1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。2.情感与价值观：指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动。从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。教学重难点1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。2、分角色边唱边表演，在表演的音乐实践中感受愉悦。3、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神教学过程教师活动学生活动设计意图创设音乐氛围一、组织教学：1、师生问好；2.模仿动物的叫声12345-｜50605-｜小鸡怎样叫叽叽叽小猫怎样叫喵喵喵50605-｜54321-∶║叽叽叽小鸡这样叫喵喵喵小猫这样叫1.学生跟着老师一起随着做律动。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课；从上课用琴声提示起立并唱上课歌起，整个课堂始终贯穿用歌声带动学生。体验音乐形二、导入，创设情景。1、介绍两种小动物。2、模仿两种动物，听辨音色。（生：蜗牛，黄鹂鸟）谁能模仿蜗牛是怎么爬行的？【你爬的动作，真像一只背着沉重的大壳的蜗牛】谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的？【你的动作真优美，像只快乐的黄鹂鸟在舞蹈】2、分别请个别同学模仿蜗牛走路的样子，再请全体同学一起来模仿蜗牛走路缓慢、笨重的样子！3、请学生模仿黄鹂鸟的动作。我想通过学生最喜欢模拟动物的动作吸引学生的注意力导入新课；并通过学生有趣的模仿动作，培养学生的模仿能力；学生在表演中不仅体会得到趣，肢体语言也得到了锻炼和丰富。也在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，又提高了学生对音乐的审美能力。1象教学过程教师活动学生活动设计意图感受音乐内容3、师：谁能够简单的说一下，歌曲讲述了一个怎样的故事？在一个明媚的早晨，一棵葡萄树吐出了嫩芽……师：故事讲得真带劲，这就是我们今天学习的是一首著名的台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。4、师介绍蜗牛与黄鹂鸟的特点。这两个小动物在这个故事中都想吃一种什么果实？5、欣赏葡萄图片，看这些葡萄大大的、甜甜的、紫色的真漂亮，来我们来看看这些葡萄是怎样吸引蜗牛的，让他坚持不懈地往上爬，一定要吃到美味的葡萄，（出示课件葡萄节奏）6、老师示范，带领学生读好切分音符，解决难点节奏练习。师一边划拍，一边唱节奏，请个别同学练习，纠正。4..讲述故事5.拍节奏以故事导入提高学生兴趣，引发学生探究的动机，以审美体验为主线，留给学生一个想象的空间，调动学生学习的积极性；教学过程教师活动学生活动设计意图感三、学习新歌1、分别用“la”和“wu”哼唱。2、提醒“换气符号”。这个地方歌词太长，如果一口气唱下来很吃力，怎么办？快速换气解决这个问题。3、指名5、6个同学用“啦”和⑴生：仔细听！⑵生：产生疑问⑶生:欣赏歌曲，动脑筋想问题！⑷生：蜗牛后来没有了翅膀。而且爬得很慢很慢了！它遇到了黄鹂本课歌曲是大家非常熟悉的一首歌曲了，所以在学唱时就很容易，但是在个别的难点处，学生还是把握不住，所以我想单独把难点的地方拿出来让学生找一2受音乐内容“呜”哼唱。啦音唱的有弹性一点，呜音唱的圆润一些。4、下面更难了，跟蜗牛一样遇到很大的困难，你们想不想挑战一下自己，我们...
