下载后可任意编辑长春版《军需处长》优秀说课稿一、说教材《军需处长》这篇课文是长春版小学语文第十二册教材第七版块中的第一篇课文
这组课文的主题是丰碑，习作安排的是“我心中的英雄”，《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事
赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神
二、教学对象分析虽然课文所写的事情距离孩子们生活较远，孩子们很难理解红军当时面临的具体困难，但五年级的孩子接触过几篇关于长征故事的文章，对于革命故事也有阅读，因此丰碑的学习对孩子们来说是小学阶段对革命故事的一个阶段性的总结，可以联系孩子们学习过的文章进行适当的拓展延伸，另外，对于孩子们来说，时代相隔较远，让孩子们了解背景资料也是必须作的一个准备工作，拉进与文本的距离，让学生真正的走进文本三、说目标：本着高年级阅读教学要抓重点、重感悟、学特色这样一个教学理念以及学生已经具备了一定的自学能力和感悟能力，根据学生的实际学情，通过对本单元训练目标和本课三维目标的整合，本节课我确定了如下的教学目标:下载后可任意编辑1、有感情的朗读课文，深刻领悟文章所表达的思想内容
2、抓住对军需处长、将军的描写，体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，使学生从中受到教育
四、说教学重难点：根据以上教学目标我确定了如下重难点
重点：理解课文内容，体会军需处长的献身精神
难点：理解“被大雪覆盖的军需处长，为什么成了一座晶莹的丰碑
”五、说教法：由于本篇课文的故事浅显易懂，学生易于接受，我想教学的关键就是如何能使学生从故事中受到熏陶和感染，我灵活合理的进行多种教法的优化组合，，因此本节课我采纳的教学方法是：读---悟---议---说---写
六、说学法在教学时，我引导学生自读自悟，沟通讨论，让学生在想一想、划一划、议一议、读一读的过程中，体会军需处长舍己为人的高贵品质
