下载后可任意编辑一年级语文四季第二课时教案模板一年级语文四季第二课时教案2024模板1一、复习，导入新课1、老师出示生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记这个生字。2、老师出示在井里唱歌的小青蛙挂图：通过上节课的学习，我们知道这只小青蛙不小心掉进了____里，他不但没有____，反而，真是一只____的青蛙。3、老师导入：那么，这只青蛙掉进井里为什么还这样欢乐呢?真是太奇怪了!你们看，它的歌声把大象吸引来了。(出示大象的兔)二、朗读、讨论、突破重点老师导读：大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗?请大家朗读课文2到6自然段。2、指导分角色朗读。(1)指名分段读，检查学生读情况。(2)老师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。“是谁在井里唱歌呀?”(“奇怪”“问”：读出疑问、好奇的语气)下载后可任意编辑“是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢?“(亲切地、疑惑地)“你真是个聪慧有勇敢的小家伙!”(“真”“有聪慧有勇敢”：读出赞扬的语气)(3)小组内分角色朗读课文，并演一演。(4)集体反馈、评议，老师适当地指导、评议。3、讨论、沟通青蛙唱歌的原因。(1)小组内讨论沟通：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢?(要求学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说一说)(2)“我唱歌是因为我信任，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀!”(3)齐读青蛙说的话。(4)指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，(进行说话的训练)4、再分组、分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解。三、总结全文，扩展详细1、老师导：从青蛙的身上，你们学到了什么?下载后可任意编辑2、老师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句，让学生读中感悟。3、老师小结：是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心、放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。四、布置作业1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。2、有感情地朗读课文。小结：欢乐的小青蛙告诉我们欢乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪慧、有出息的人。一年级语文四季第二课时教案2024模板2一、教材分析这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。二、教学目标1、正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2、帮助学生会写7个生字和认识14个会认字，并认识“力字旁”“弓字旁”3、教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目信任别人。三、教学难点下载后可任意编辑重点：朗读课文正确认识“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：培育学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。四、教学准备：电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。五、教学时间：两课时六、设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。七、教学过程第一课时一、谈话导课同学们，你们喜爱画画吗?有一种小动物也非常喜爱画画。那么，你想知道它画的什么样吗?好!这节课我们就来学习19课。板书：小猪画画齐读，读过课题你想知道什么?板：1、小猪在画什么画?2、小猪画的怎么样?师：我们怎样才能快速解决这些问题呢?生：认真读课文二、初读课文下载后可任意编辑1、课件演示、阅读要求①看准音节，读准字音，遇到生字多读几遍。②再读课文，用“一”标出文中“会写”和“会认”的字，并能正确流利地朗读课文。2、检查自读情况(1)分段轮读课文，发现问题，及时予以纠正后再读，直到读的正确、流利。(2)检查生字词认读情况。三、细读课文，读中感悟1、提出问题：说说小猪为什么把小猫写成了一只大怪物。2、带着问题，细读课文。一边读一边想，然后以小组为单位沟通与讨论。3、小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小猪说了些什么?小猪又是怎样做的呢?同时理解“好看，美丽，神气，赶忙，马上，立即”等词语。练习用“马上，美丽”说话，并重点指导感情朗读小松鼠...
