执教人：北景港中学肖文兵执教时间2016年11月28日（第13周星期1）课题第六课第一框人民当家作主的法治国家（1）课型新授累计节次教学目标①了解人民是怎样行使当家作主权力的；②理解人民代表大会、全国人大、人民代表大会制度的区别；③知道全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系；④理解全国人民代表大会的主要职权。教学重点目标②、目标④教学难点目标②、目标④教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学法指导自主学习一、PPT展示导入新课二、PPT展示学习目标、学生自主学习①人民是怎样行使管理国家权力的？②人民代表大会、全国人民代表大会和人民代表大会制度的区别？③全国人大与其他中央国家机关关系如何④全国人民代表大会的主要职权有哪些？1、让学生产生兴趣，走进新课堂。2、引导学生自学，指导学生完成教材阅读，自主学习。课前预习、自主学习。结合学习目标，自学课本第76-77页内容，并独立完成《自主学习》内容。1、图片展示人大相关资料。2、找出本节重点。展示交流1、人民怎样当家作主在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。人民怎样行使当家作主的权力？人民——选举人民代表——（组成）人民代表大会（全国人大和地方各级人大）——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序★2、区别（中考考点，选择、判断）：①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关（人民代表大会是国家权力机关。）②人民代表大会制度是我国的根本政治制度。③全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。3、全国人大同其他中央国家机关的关系是什么？1、教师PPT展示相关资料2、教师展示、讲解、讲清三者区别。3、把握展示交流的时间，随堂走动，适时解答学习中出现的一些问题。1、学生看PPT，思考，一一解决学习中遇到的问题。2、个别、小组或全班学生朗读学习内容，活跃学习气氛3、学生填表，点名学生回答。4、做好笔记。1、运用图示和表格系统总结知识点。2、重点理清三者的区别，牢固把握三者一一对应关系。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学法指导★4、全国人民代表大会的主要职权是什么？（中考考点选择、判断）（关键是理解掌握区分立法权、任免权、决定权、监督权四种权力）PPT展示讲解看PPT做笔记抓住区分四个职权的关键点拨升华1人民怎样行使当家作主权力的？见书P76.2、全国人大同其他中央国家机关的关系是什么？见书P76。3、教材P76，该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。4、P77,思考：你知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？（兴建三峡工程、设立重庆直辖市等）对学生产生疑惑进行解答，最后归纳总结本课的知识点。1、学生思考问题，教师辅导解答。2、学生回答。通过图示揭示关系巩固练习1、我国的一切权力属于A公民B工人C国家领导人D人民2、我国人民行使国家权力的机关是A、各级人民代表大会B、人民代表大会制度C、中央人民政府D、中国共产党3、判断：全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（）人民代表大会是我国的最高国家权力机关。（）4、PPT展示习题。5、本节知识点识记。1、随堂巡视，自主检测2、适当点评1、PPT展示练习，独立完成2、学生回答先记、抓住知识点再做。注意方法总结提高本节重要、高频考点：①人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别（重点记住表格，地位一一对应。2015年岳阳中考）②全国人民代表大会的主要职权（关键是理解掌握区分立法权、任免权、决定权、监督权四种权力。抓住区分的诀窍：区分四个职权的关键看内容。2016年岳阳中考）教学反思1、利用PPT课件教学，可以把枯燥的学习内容变得生动有趣，可以提高学生的学习兴趣。2、利用表格比较人民代表大会、全国人民代表大会和人民代表大会制度的区别效果好，容易理解记忆。3、立法权、任免权、决定权和监督权四种权力的区分诀窍关键看内容，列出区分的关键方法较好，学生区分非常容易，学生容易理解，学习效果明显。
