河北省唐山市开滦第二中学高中生物3.1.1生长素的发现导学案新人教版必修3班级：姓名：小组：【学习目标】1．描述植物生长素的发现过程和方法，2．体验发现生长素的过程和方法。3．评价实验设计和结论。【重点难点】重点：生长素的发现过程。难点：科学实验严谨性的分析。【自主学习】阅读教材P46-48内容----生长素的发现过程1、达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在_________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。（2）进行实验：①取材：金丝雀虉草的胚芽鞘。②条件：单侧光照射。③操作及现象实验①实验②实验③实验④处理：单侧光去掉顶尖锡箔罩帽锡箔罩套现象：__________________________（3）得出结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是。_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。2．1910年詹森的实验实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可通过传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________(猜一猜)。3．1914年拜尔的实验注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部_____________造成的。顶尖产生的影响可能是一种造成的。4．1928年温特的实验（1）实验组：①处理：把______琼脂放于切去尖端的胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘会________生长。（2）对照组：①处理：把______________琼脂放于切去尖端的胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘__________。（3）实验结论：胚芽鞘尖端能产生_________，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为_________。5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为________。6、植物激素的含义：由植物体产生，能从__________运送到_________，对植物的生长发育有显著影响的____________。植物激素除了生长素外，还有________________________________等。【问题生成】1同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】（一）达尔文的实验设置下列问题：1、实验第一组得到什么结论？2、第一、二组对照的目的是什么？3、对比分析第一、三组说明什么？4、第三、四组与第一组对照说明什么？5、该实验的结论是什么？（二）詹森的实验设置下列问题：1、实验可以得出什么结论？2、选择什么材料证明“刺激”向下传递？（三）拜尔的实验设置下列问题：1、拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？实验结论是什么？（四）温特实验设置下列问题：1、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？2、若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？演练：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）【课堂小结与反思】人工实验方法归类分析1、暗盒开孔类2、云母插3、切割移植类①直立生长②向左弯曲生长③④：a=b+c，b＞c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）（4）锡纸遮盖类（5）旋转类【自我检测】1、下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的现象是2（）A．茎的向光性和背地性B．根的向地性和向光性性C．顶端优势D．含羞草的小叶受刺激立即下垂2、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将（）A、向左侧弯曲B、向右侧弯曲C、直立生长D、向前弯曲3、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D、尖端、尖端下面部分、尖端4、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。（如下图所示）一星期后幼苗生长状况为5、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是（）A、↓B、C、→D、6、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但...
