下载后可任意编辑2024年师生线上教学情况的调查报告2024年师生线上教学情况的调查报告为了能更好地了解师生在线教学的情况，发现并解决线上教学中存在的问题，从而优化今后线上教学，x月xx日，xx县实验学校开展了一次对全校师生线上教学情况的调查。一、调查对象实验学校全体师生。二、调查内容（一）老师的教1.作业的布置、检查与反馈情况；2.线上教学的问题与建议。（二）学生的学下载后可任意编辑1.线上学习的方式和参加率；2.作业量与完成情况；3.老师反馈作业的方式；4.对线上教学的满意度；5.今后线上学习的建议。三、调查方法通过问卷网平台，设计问卷，通过微信群推送至各老师和各班学生进行问卷调查。四、调查结果截止目前共收到xxx位老师的问卷结果和xxxx位学生（家长）的问卷结果。问卷以不记名方式参加，调查数据的可信度高。下载后可任意编辑（一）老师线上教学情况（二）学生线上学习情况五、调查分析（一）老师线上教学方面1.对于练习的内容（多选），76.99%使用新华书店配发的文字作业本，52.21%根据学习内容搜集资源组题，19.47%使用乐教乐学上的练习，25.66%使用了家长自行购买的练习册，其他的18.58%也是根据学习内容自行组题。2.对于学校订购的练习册的发放，38.94%选择需要现在发，57.52%选择不需要现在发，5.31%选其他，因为九年级的已经发放了。3.对于错题和难题的讲解，75.22%常常讲，29.2%间或讲，0.88%没有讲过。4.对于讲解的方式（多选），30.09%让学生当小老师，27.43%录制小视频，85.84%文字解析，0.88%没有讲过，下载后可任意编辑13.27%其他方式讲解。从以上数据能看出，各老师对于练习内容的布置和讲解没有拘泥于一种形式，而是根据所学内容精心设计练习根据错题和难题情况采纳合适的方式进行讲解。（二）学生线上学习方面1.对于线上学习情况，96.16%能坚持，3.03%间或坚持，0.77%没有坚持，0.04%其他的也属于没有坚持。2.对于参加线上学习的方式（多选），54.32%使用电视，41.27%使用手机，17.06%使用电脑，0.76%使用其他（ipad）。3.对于学习期间是否会借机玩，58.64%表示不会，12.52%表示会玩游戏，3.15%表示爱聊QQ，1.21%表示爱聊微信，21.73%表示会玩但不影响学习，1.58%表示常常和朋友聊天，都影响学习了，1.17%选择其他（家长监管不到，不清楚情况）。4.对于作业完成情况，90.2%表示能按时完成，7.79%下载后可任意编辑表示间或能按时完成，1.37%表示不能按时完成，0.81%选择其他（不主动，全靠家长督促）。5.对于一天的作业量，19.59%表示1个小时以内能完成，44.51%表示要1个小时到2个小时才能完成，35.9%表示要2个小时以上才能完成。6.作业的提交方式（多选），33.2%班级微信群，90.65%每日交作业，22.8%乐教乐学，1.77%其他（QQ或其他小程序）。7.对于看老师的批改和自己订正情况，72.5%表示能看会订正，25.89%表示能看有时没订正，0.81%表示常常看不到也没订正，0.44%表示都没看到过，0.36%选择其他（表示老师发答案学生自己批改订正）。8.对于老师作业讲评的方式，49.35%表示希望老师直播、有上课感觉，30.9%表示希望老师拍小视频、可以随时看、又能回看，6.02%表示希望老师语音讲评，13.13%表示希望老师图文解析，0.61%选择其他（不在乎形式，有问必答就好）。下载后可任意编辑9.对于假如直播、喜爱的方式，67%表示都可以，17.12%表示喜爱班级微信，11.23%表示喜爱钉钉，3.84%表示直播都不行，0.81%选择其他（喜爱QQ直播）。10.对于老师线上教学的满意度，97.18%表示非常满意和满意，2.22%表示不满意，0.61%选择其他（表示不支持线上学习）。11.对于线上学习的建议，主要有以下几个方面：（1）希望早点开学，不建议线上学习；（2）老师讲解题目能直播上课；（3）线上课堂能活跃一些，多一些课上的互动；（4）作业可以丰富一些，不要只是基础训练；（5）提前告知上课内容；（6）建立奖惩机制，给学生紧迫感。六、改进对策（一）班主任1.必须知晓班上间或坚持和没有坚持线上学习的学生，并和家长沟通，落实这些学生的线上学习，确保每位学生的线上学习效果。下载后可任意编辑2.摸清班上那些借线上学习之名玩游戏、聊QQ、聊微信、刷抖音等...
