图6-2-1图6-2-2河北省唐山市开滦第二中学高中物理16.6动量导学案新人教版选修3-5【学习目标】1、理解动量和冲量的概念。2、理解动量定理，并能用来解决实际问题。3、从碰撞、反冲等实际问题中理解动量守恒定理及其应用。【重点难点】1．理解动量守恒定律及其相关应用2．应用动量定理和动量守恒定律解决问题【学习内容】【自主预习】1．动量守恒定律的适用条件，如例1；2．动量守恒定律分析多过程、多体问题。解决办法：理清过程、两两作用。如例23．应用归纳法、演绎法分析动量守恒问题。总结物理规律，寻找切入点，如例34．动量守恒中的临界条件分析。物理条件往往是速度相同。如例4【课堂小结与反思】【典型例题】【例1】：放在光滑水平面上的A、B两小车中间有一被压缩的弹簧，用两手分别控制小车处于静止状态，下面说法正确的是A．同时放开手后，两车的总动量为零B．同时放开手后，A、B车的动量不为零，则两车的总动量不为零C．先放开左手，后放开右手，两车的总动量为零D．先放开左手，后放开右手，两车的总动量不为零，且【例2】：如图6-2-1所示，在光滑水平面上叠放着质量为mA、mB的物体A、B，A与B间的动摩擦因数为μ，质量为m的小球以水平速度v射向A，以v/5的速度返回，则⑴A与B相对静止时的速度⑵木板B至少多长，A才不至于滑落。【例3】：AOB是光滑的水平轨道，BC是半径为R的光滑圆弧轨道，两轨道恰好相切，如图6-2-2所示，质量为M(M=9m)的小木块静止在O点，一质量为m的子弹以某一速度水平射入木块内未穿出，木块恰好滑到圆弧的最高点C处（子弹、木块均视为质点）⑴子弹射入木块前的速度。⑵若每当木块回到O点时，立即有相同的子弹以相同的速度射入木块，且留在其中，当第6颗子弹射入木块后，木块能上升多高？⑶当第n颗子弹射入木块后，木块上升的最大高度为R/4，则n值为多少？解析：⑴子弹与木块作用，由动量守恒得mv=(M+m)v11图6-2-3图1图6－2－5由B到C的过程中，由机械能守恒得整理得：v=⑵第一颗子弹与木块作用，mv=(M+m)v1第二颗子弹与木块作用，mv-(M+m)v1=（M+2m）v2v2=0第三颗子弹与木块作用，mv=（M+3m）v3第四颗子弹与木块作用，mv-（M+3m）v3=mv4v4=0………第六颗子弹与木块作用，v6=0⑶木块能上升高度为时，木块获得的速度为据动量守恒定律得mv=（M+nm）解得：n=11.【例4】如图6-2-3所示，两条形磁铁各固定在甲、乙两小车上，它们能在水平面上无摩擦的运动，甲车与磁铁的总质量为1kg，乙车与磁铁的总质量为0.5kg，两磁铁N极相对，现使两车在同一直线上相向运动，某时刻甲车的速度为2m/s，乙车的速度为3m/s，可以看到它们没有相碰就分开了，下列说法正确的是A．乙车开始反向时，甲车的速度为0.5m/s，方向不变B．两车相距最近时，乙车的速度为零C．两车相距最近时，乙车的速度为零0.33m/s，与乙车原来的速度方向相反D．甲车对乙车的冲量与乙车对甲车的冲量相同解析乙车开始反向时，其速度为零，由动量守恒得此时甲车的速度为0.5m/s。两车相距最近时应是两者的速度相同时，由动量守恒得两车的速度均为0.33m/s，方向向右。甲、乙冲量大小相等、方向相反。答案：ACD【课后练习】1．两个球沿直线相向运动，碰后两球都静止，则下列说法正确的是（）A．碰前两球的动量相等B．两球碰前速度一定相等C．碰撞前后两球的动量的变化相同D．碰前两球的动量大小相等、方向相反2．如图6－2－5所示，A、B两物体的质量之比MA:MB=3:2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，地面光滑，故平板车与地面间的摩擦不计，当突然释放弹簧后，则有（）2图6－2－6A．A、B组成的系统动量守恒B．A、B、C组成的系统动量守恒C．小车将向左运动D．小车将向右运动3．一只小船静止在湖面上，一个人从小船的一端走到另一端，以下说法正确的是(水的阻力不计)（）A．人受的冲量与船受的冲量大小相等B．人向前走的速度一定大于小船后退的速度C．当人停止走动时，小船也停止后退D．人向前走时，人与船的总动量守恒4．如图6－2－6，三辆完全相同的平板小车a、b、c成一直线排列，静止在光滑的水平面上，c车上有一小孩跳到b车上，接着又立即从b车上跳...
