河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.1.1 种群的特征导学案 新人教版必修3VIP免费

河北省唐山市开滦第二中学高中生物4.1.1种群的特征导学案新人教版必修3班级：姓名：小组：【学习目标】1.理解种群密度的概念2.尝试用样方法调查种群密度。【重点难点】重点：尝试用样方法调查种群密度。难点：样方的选择和确定。【自主学习】.学生阅读课本P59-63，填写下列填空1．种群密度种群密度是指。2．样方法（1）样方法取样的关键是要做到______；和__________都是常用的取样方法。（2）、计算种群密度应取。(3)、样方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的，以所有样方种群密度的作为该种群的种群密度估计值。一般使用范围：。适用范围:植物或活动能力弱的动物步骤：①确定调查对象②选取样方注意：取样的关键是要做到取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有：取样法取样法（3）计算种群密度：取各样方的值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n（4）计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右）3．标志重捕法：被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体，后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据的比例，来估计种群密度。（1）适用范围：调查许多活动能力强、活动范围广的动物标志重捕法的注意问题：①标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害;②标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活;③标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落;④在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多个体的迁入与迁出。（2）计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则N:M=n:m，可得：【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面1【师生互动、问题探讨】1.种群密度的概念是什么？能否举例说明。2．探究：观察课本中的模拟草地，回答下列问题：(1)在实施计划的过程中取样的关键是什么？（2）有哪些方法是常用的取样方法？（3）计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？（4）对于位于样方边线上的个体如何计数？（5）用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度Ⅰ.调查双子叶草本植物种群密度的基本操作步骤：①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度Ⅱ．样方的大小一般以的正方形为宜。如果该种群个体数目较少，样方面积可以适当扩大。取样关键是要做到，不能掺入因素。3．标志重捕法(1)植物我们用样方法来调查种群密度，哪些动物我们也可采取样方法？(2)许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法，那我们应该采取何种方法来调查动物的种群密度？结论：(1)__________、______________等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用________________的方法调查它们的种群密度.(2)动能力强的动物，常用的方法之一是______________。(3)怎样应用标志重捕法来估算某一种群的数量？（4）假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，请用数学方法算出调查区域种群数量。10．标志重捕法所用的标志物应该有什么要求？为什么？2【课堂小结与反思】【自我检测】1．下列可以称为种群密度的是（）A．一定地区内单位面积内黑人的数量B．一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量C．一片森林中单位面积内乔木的数量D．一条江河中单位体积内鱼的数量2.下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是（）①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤丈量A．①→②→③→④B．①→⑤→④C．①→④D．①→③→②→④3．某同学拟调查一个面积为100hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目4．标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说...