下载后可任意编辑大班《汽车城》教案大班《汽车城》教案1活动目标1.使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。2.通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。3.培育幼儿的尝试精神,进展幼儿的想像力。4.进展幼儿的观察比较能力。5.探究与实验,激发幼儿主动探究的积极性。活动准备1.幼儿自带或老师收集各种模型车。2.各种汽车的图片八九张。3.用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动过程一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣师:今日老师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途1.幼儿自由摆弄各种汽车。下载后可任意编辑师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。2.幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。师:有些汽车连老师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车假如你认识也可以介绍。幼儿回答:抢救车是专门送病人到医院去的;消防车是救火的;洒水车是给公路浇水的;翻斗车是专门运土的……三、老师介绍早期汽车的形态、功能特点1.出示老爷车,幼儿观察。师:这是什么汽车?幼儿回答,老师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。2.出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。师:老爷车还不是最早的车。你们看,这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车,扩大幼儿知识面1.出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。下载后可任意编辑师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)幼儿回答,老师小结:①两头都能开的车;②可以一分为二的车,需要时就变成两辆;③可以竖起的车,停车时只用两个轮子;④可以爬山的车……2.幼儿自己设计发明汽车师:刚才有趣的汽车是现在的科学家发明的,我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2~3名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?五、活动延伸幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。活动反思根据大班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏,需要老师的暗示,启发,鼓舞和引导。大班《汽车城》教案2一、活动内容的生成与依据随着人们生活水平的提高,幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真下载后可任意编辑正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出,幼儿是教育活动的积极参加者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,所以,根据幼儿的兴趣,已有的生活经验生成了本次活动。二、活动目标1、激发幼儿对汽车的兴趣,培育科学探究精神;2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;3、使幼儿认识各种各样的汽车,知道它与人们生活的密切关系。三、活动准备1、日常生活中让幼儿观察公路上的汽车。2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干,老师准备一个汽车形的城堡,共同布置一个汽车城。3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。四、活动过程(一)、游戏导入T:小朋友你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观,请小朋友坐上老师的汽车,出发喽!师做小司机带孩子进入活动室。下载后可任意编辑在开车带孩子进入活动室的过程中,可让孩子们了解行车安全常识,如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。(二)、创设情景、自由探究带幼儿参观汽车城。T:小朋友们,汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?C:想。T:这里的汽车...