下载后可任意编辑大班《汽车城》教案大班《汽车城》教案1活动目标1．使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。2．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。3．培育幼儿的尝试精神，进展幼儿的想像力。4．进展幼儿的观察比较能力。5．探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。活动准备1．幼儿自带或老师收集各种模型车。2．各种汽车的图片八九张。3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动过程一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今日老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途1．幼儿自由摆弄各种汽车。下载后可任意编辑师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车假如你认识也可以介绍。幼儿回答：抢救车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是专门运土的……三、老师介绍早期汽车的形态、功能特点1．出示老爷车，幼儿观察。师：这是什么汽车?幼儿回答，老师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。下载后可任意编辑师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)幼儿回答，老师小结：①两头都能开的车；②可以一分为二的车，需要时就变成两辆；③可以竖起的车，停车时只用两个轮子；④可以爬山的车……2．幼儿自己设计发明汽车师：刚才有趣的汽车是现在的科学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2～3名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?五、活动延伸幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。活动反思根据大班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要老师的暗示，启发，鼓舞和引导。大班《汽车城》教案2一、活动内容的生成与依据随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真下载后可任意编辑正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经验生成了本次活动。二、活动目标1、激发幼儿对汽车的兴趣，培育科学探究精神;2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。三、活动准备1、日常生活中让幼儿观察公路上的汽车。2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，老师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。四、活动过程（一）、游戏导入T：小朋友你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上老师的汽车，出发喽!师做小司机带孩子进入活动室。下载后可任意编辑在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。（二）、创设情景、自由探究带幼儿参观汽车城。T：小朋友们，汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?C：想。T：这里的汽车...
