2024年学校德育教育工作总结材料VIP免费

学校德育教育工作总结材料当今社会的中学生生活在信息来源广、信息更新快的新时代，他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”，给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战。特别是我们华侨中学，多数学生来自农村，素质普遍比较低，再加上学校的条件也不太好，教室和宿舍都比较紧张，一个本来只能容纳六十个人的教室挤了七八十个人，一个本来只能住十二个人的宿舍却住了十八个人，管理的难度可想而知了。但我们在长期的管理过程中，总结了一套行之有效的管理方法，营建了文明校园，使我校的教学工作能够顺利地进行，预防和杜绝了重大安全和恶性事件的发生。下面是我们学校在近几年的德育实践中的几点具体做法。一、开展心理健康教育－－关注学生心灵在长期的教育教学管理中，我们发现。目前在校学生在心理素质上存在着许多问题，如厌学现象多，学习缺乏主动性与自觉性，知识面窄，动手能力差，创新意识与创造能力普遍不强，自我评价不够客观，自信心不足，陷入早恋或片面单相思的情感中，情绪不稳定，独立意识和自主精神不强，缺乏吃苦耐劳精神，耐挫折能力较差，社会适应性水平偏低等问题。可以说，心理素质偏低已经成为制约中学生素质全面发展的一个瓶颈。为尽快改变这一局面，年月，我校在全县率先成立了心理素质教育中心（后改名为心理健康教育中心），校长亲任中心主任，制订了学生心理素质教育规划，明确提出了三年心育工作目标和要求，成为全县最早全面开展心育工作的学校。××年，我们从华中师大和西南师大引进了两名心理学专业毕业的本科生，从此以后，心理健康教育课专题讲座、心理咨询等都以他们为主，全校心育工作开始走向专业化、正规化。学校在承担着巨额负债、办学经费十分紧张的情况下，创建了心理咨询室，并为咨询室配备了两套沙发，两台电脑，一台空调，三组书柜，一台饮水机及报刊栏等。同时，订购了一批心理教育资料和教材，选送了一批教师参加各级心理教育培训。五年来，全校共选送多人次参加了中国社会心理学会、XX第1页共8页省心理健康教育中心、XX省教育学院、XX市及XX县区心理健康教育骨干教师培训班的学习，并且购买了近本有关书籍，供老师们平时学习、琢磨。另外，在教职员工理论学习中，也安排了心理健康教育的内容。在课时非常紧张的情况下，我们仍然在全校的非毕业班开设了心理辅导课，并作为新课程标准实施中的校本课程开发。每年的中考、高考前，我们的心理老师还为毕业班的同学开设考前心理辅导讲座；在平时，我们设立了“暖心屋”、“心理咨询热线电话”作为心灵交流平台，由专职老师轮流值班，开展个别咨询指导，帮助学生消除心理障碍；同时，我们还创办了心育刊物《心灵物语》，创建了心育专栏，配合阶段性教学工作，刊出专题宣传栏目，如《心理健康常识》、《考试焦虑不可怕》、《让我们的花季健康美丽》、《身心疾病和心身疾病》等专栏；另外，我们还设置了心理信箱《心理导航》。据不完全统计，五年来，心理咨询室接待来访学生多人次，接听电话近一千次，回复来信一百多封。这两年，我们经过探索，除了面谈法、信访法、电询法、心理小报法、讲座法、课堂讲授法外，又进一步拓展了咨询路子，开展了心理暗示法，如在高考期间，我们在校园设了两块标语牌，当学生奔赴考场时，看到的是“我能行，母校盼我取得好成绩。”；当考试后走出试室时，看到的是“笑对下一科，母校等我添光彩。”。实践证明，这两块牌子的确是起了很大的作用。开展心育工作的五年，是我校教学工作水平不断提高的五年：连续五年获得XX市高考进步奖，中考成绩也年年有所提升，学校的（更多精彩文章来自“秘书不求人”）声誉不断提高，招生形势也越来越好。近年来有些家长主动找上门来，向我们的心理老师咨询教育子女的好方法，其他学校的学生家长也带孩子前来咨询。可见，心理健康的重要性已经越来越被广大家长认可了。几年来，《惠州日报》和市县电视台也都曾宣传报道过我校的心育工作，使我校的心育工作“名声在外”。二、发挥学生会的积极作用，让学生干部参与管理。学生会是学校全体学生的群众组织，在学校管理中只有正确发挥学生会这一...