三年级语文教案详案文档VIP免费

下载后可任意编辑三年级语文教案详案文档小学三年级语文教案1《我们的民族小学》学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。课前准备：1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3.词语卡片。第一课时1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2.老师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉下载后可任意编辑及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二.揭示课题，范读课文。1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家同意不同意去参观一下?2.板书课题：我们的民族小学。3.老师配乐范读。三.自学生字新词，试读课文。1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四.分组朗读，组间竞赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行竞赛。五.巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。下载后可任意编辑a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些整个字第十三画是撇折。b.学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时一.复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二.分段读议，加深感悟1.第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?b.学生读后沟通。下载后可任意编辑可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰到校后的活动等方面想象、讲述。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读?老师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。2.第二、三自然段。a.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文，然后沟通。老师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c.假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做?引导学生转换角色，入境体悟窗外的宁静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打扰。下载后可任意编辑反复朗读这几句话。d.下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。4.第四自然段。a.这所民族小学留给你什么印象?沟通感受。b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么漂亮的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。c.抒情地齐读这一自然段。三.感情朗读，竞赛背诵1.课文写得很美，你喜爱哪一部分?请你有感情地朗读一下。2.把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。四.抄写句子，加强积累把描写窗外宁静的句子抄在作业本上。五.综合性学习你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用...